نموذج تعليم مهارة كلام العربية علي أساس مدخل التداولي

Cahya Edi

Abstract


Artikel ini merupakan gagasan tentang model konsep pembelajaran kemahiran berbicara bahasa Arab berbasis pendekatan pragmatik. Pendekatan pragmatik merupakan salah satu pendekatan pembelajaran bahasa arab yang bertujuan melatih siswa untuk meningkatkan kompetensi atau keterampilan berbicara. Penulis  mengimunisasikan model pendekatan pragmatik dalam pembelajaran kemahian berbicara bahasa Arab sebagai bentuk kekebalan kemampuan berbahasa siswa sehingga mampu untuk mendesain sebuah percakapan menggunakan gaya bahasa mereka sendiri tanpa terpaku dengan contoh yang ada. Adapun secara umum langkah-langkah dalam pembelajarannya adalah dengan cara guru menampilkan contoh percakapan tentang sebuah konteks dan menganalisis isi pembicaraannya. Dari contoh tersebut, siswa diberi tugas untuk mampu mendesain ungkapan percakapan dengan kemampuan bahasa mereka sendiri tanpa harus keluar dari konteks pembicaraan pada contohnya.

Full Text:

PDF

References


المراجع

زتسيسلاف واورزنياك، مدخل إلى علم النص، ترجمة وتعليق سعيد حسين بحيري، مؤسسة المختار للنشر والتوزيع، 2003.

علي محمود حجي الصراف، في البراجماتية: الأفعال الإنجازية في العربية المعاصرة- دراسة دلالية ومعجم سياقي، مكتبة الآداب.

سعيد حسين بحيري، مواقف خاصة بالنظرية اللغوية في القرن العشرين، مكتبة زهراء الشرق، سنة2011.

محمود أحمد نحلة، افاق جديدة في بحث اللغوي المعاصر، مكتبة النشر، 2011.

محمد حسن عبد العزيز، علم اللغة الحديث، مكتبة الآداب، 2011.

محمد العبد، كتاب العبارة والإشارة دراسة في نظرية، مكتبة الآداب، الطبعة الثالثة، 2012

مسعود صحراوي، التداولية عند العلماء العرب- دراسة تداولية لظاهرة "الأفعال الكلامية" في التراث اللساني العربي، دار الطليعة، بيروت، 2005.

BSNP, Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar: Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk SMA/SMK. Jakarta: Depdiknas, 2006.

Maidar G. Arsyad, Mukti U.S, Pembinaan Kemampuan berbicara Bahasa Indonesia, Jakarta; Erlangga.1997.

Nina Hyams-Robert Rodman-Victoria Fromkin, An Introduction to Language, Thomson Wadsworth, 2007

Nurhadi, Tata Bahasa Pendidikan: Landasan dalam Penyusunan Buku Pelajaran Bahasa, Semarang; IKIP Semarang Press.

Nababan, P.W.J, Ilmu Prgamatik (Teori dan Pnenerapannya), Jakarta: Depdiknas. 1987.

Yule, George, The study of Language, Cambridge University Press, 1997.

Pangaribuan, Tagor, Paradigma Bahasa, (Yogyakarta: Graha Ilmu, 2008).

Tarigan, Henry G, Berbicara sebagai suatu ketrampilan berbahasa, Bandung; angkasa. 2008.




DOI: http://dx.doi.org/10.30821/ihya.v3i1.701

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Diindeks oleh: