Pengaruh Kegiatan Bercocok Tanam Sayuran Terhadap Literasi Sains Anak Usia 5-6 Tahun di TK Santo Thomas 2 Kota Medan

Alyeska Azrina Purba, Peny Husna Handayani

Abstract


The problem in this research lies in the lack of stimulation of early childhood science literacy skills in science learning at Santo Thomas 2 Kindergarten, Medan City. In fact, one of the things that needs to be achieved from an early age is scientific literacy, seen from the elements in the independent curriculum. The aim of this research was to determine the effect of vegetable planting activities on the scientific literacy of children aged 5-6 years at Santo Thomas 2 Kindergarten, Medan City. The sample that the researchers used was 20 children in class B Ceria. The type of research used is quantitative experimental with a pre-experimental research design. The research results showed that there was an increase in the average score of the pre-test score of 19 and the post-test score of 32. This data shows that vegetable farming activities have an influence on the scientific literacy of class B Ceria children aged 5-6 years at Santo Kindergarten. Thomas 2 Medan City, with SPSS results, the value of Asymp, Sig (0.000) is smaller than the value of α (0.05)

Full Text:

PDF (Indonesian)

References


Abdullah, K.et al. (2022).Metodologi Penelitian Kuantitatif.Aceh :Yayasan Penerbit Muhammad

Arikunto,S. (2018). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta.

Asfiyah, N., Farida, N., & Firdaus, F. (2020). Strategi Pembelajaran Literasi Sains Tema Tanaman pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Al Madina. Jurnal Al-Qalam, 3(2), 38–42.

Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikankementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, D. T. R. I. (2022). Capaian Pembelajaran untuk Satuan PAUD (TK/RA/BA, KB, SPS, TPA).Kemendibudristek, 1–16.

Cahyani, L. (2022). Pengaruh Berkebun Terhadap Green Behavior Anak Kelompok B di TK Khairunnisa Tangerang (Skripsi).Jakarta :Islam Negeri Syarif Hidayatulah.Jakarta.

Handayani, Peny Husna & Srinahyanti. (2018). Literasi Sains Ramah Anak Usia Dini. Early Childhood Education Journal of Indonesian, 1(2), 49. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eceji/article/view/32411

Handayani, P. H., Marbun, S., & Novitri, D. M. (2023). 21st Century Learning: 4C Skills In Case Method And Team Based Project Learning. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 13(2), 181. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i2.44522

Handayani, P. H., Srinahyanti, & Marbun, S. (2019). Science for Early Childhood Education: Practicality of Science Teaching Materials Oriented Science Literation for Early Childhood. 208(ICSSIS 2018), 4–6. https://doi.org/10.2991/icssis-18.2019.60

Hardani.et al. (2022). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif.Yogyakarta :CV.Pustaka Ilmu.

Izzuddin, A., Palapa, S., & Lombok, N. (2019). Sains Dan Pembelajarannya Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 1(3), 353–365. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang

Maisaroh, Dewi. (2023). Meningkatkan Pengetahuan Sains Melalui Pendekatan Eksplorasi Lingkungan Sekitar AUD DI TK Aisyah Bustanul Athfal Dwijata Musi Rawas.(Skripsi). Bengkulu : IAIN Calup

Ma’viyah, A. (2021). Metode Eksperimen Dalam Pembelajaran Sains Untuk Anak Usia Dini. Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islami Dan Sains, 3, 97–101.

Maharani, C., & Zulminiati, Z. (2021).Implementasi Metode Steam Di Taman Kanak-kanak.Jurnal Family Education, 1(3), 1–10. https://doi.org/10.24036/jfe.v1i3.12

Marietta, A. D. (2021). Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Kegiatan Berkebun Pada Anak Kelompok B RA Perwanida 4 Jakabaring Palembang.PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 52–65. https://doi.org/10.31851/pernik.v2i2.4088

Menteri Pendidikan, K. R. (2022). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2022 Tentang Standar Kompetensi Lulusan pada Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Indonesia

Murdani, E. (2020). Hakikat Fisika Dan Keterampilan Proses Sains.Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3), 72–80. https://doi.org/10.23887/jfi.v3i3.22195.

Ningrum, M. S., Sofyan, H., & Harianja, S. I. (2023).Pengaruh Kegiatan Bercocok Tanam Melalui Media Hidroponik Terhadap Kecerdasan Naturalis Kelompok B1 Di Tk Dharmawanita Mendalo Darat.Edupedia, 7(2), 228–240. https://doi.org/10.24269/ed.v7i2.2303

Nugraha, Ali. (2005) Pengembangan Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini.Jakarta : Direktur Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.

Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019).Pembelajaran IPA Abad 21 dengan Literasi Sains Siswa.Jurnal Materi Dan Pembelajaran Fisika, 9(1), 34–42. https://jurnal.uns.ac.id/jmpf/article/view/31612Rini, R. Y., Rijkiyah, D., Yuliyanti, S. N., & Oktapiani, E. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Terhadap Skills Abad 21 Pada Anak Usia Dini. National Conference on Applied Business, Education, & Technology (NCABET), 2(1), 238–245. https://doi.org/10.46306/ncabet.v2i1.84

Rosari, Mari Sekar. (2020). Penerapan Literasi Sains Melalui Kegiatan Eksplorasi Bertematik Untuk Meningkatkan Kognitif Anak Usia Dini Kelompok TK B Di TK Kanisius Jatingaleh Semarang (Skripsi). Semarang: Universitas Negeri Semarang.

Sari, W. W., Nuryadin, S., & Sujiono, Y. N. (2018).Peningkatan Kemampuan Sains melalui Pendekatan Proyek.Pendidikan Usia Dini, 8(1), 55–64. https://media.neliti.com/media/publications/118851-ID-peningkatan-kemampuan-sains-melalui-pend.pdf

Siregar, S. (2017).Statistika Terapan untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Prenada Media.

Suardika, I. K. (2023).Peran Guru Dalam Pendampingan Ekplorasi Pembelajaran Sains di TK Tunas Mekar Sari Denpasar.Jurnal Ilmiah Potensia, 8(2), 332–346.

Suciati, Resty, w, I., Itang, Nanang, E., Meikha, Prima, & Reny.(2014). Identifikasi Kemampuan Siswa dalam Pembelajaran Biologi.Seminar Nasional Pendidikan Sains IV 2014.

Sugiarsih, L., & Alam, K. (2021). Peningkatan Kemampuan Anak Dalam Bereksplorasi Melalui Metode Eksperimen Kelompok B TK Alif Jombang. Profesi Kependidikan, VOL. 2, 173–180.

Susanti, R. (2013). Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Melalui Pendekatan Inkuiri.Jiv, 8(1), 31–37. https://doi.org/10.21009/jiv.0801.5

Susilawai, Lilis & Heni Nafiqoh. (2019). Penerapan Metode Tatata Cara Menanam Tanaman Mentimun Terhadap Stimulus Kecerdasan Naturalis Anak Usia Dini. Jurnal Ceria, 2(6), 316-322.

Srinahyanti, S., Handayani Damanik, S., & Noveri Eza, G. (2022). Basic Literacy Activities of Early Childhood Learning in Medan City. https://doi.org/10.4108/eai.11-10-2022.2325322.

Tiana, N., Darmiyanti, A., & Munafiah, N. (2022). Pengaruh Kegiatan Bercocok Tanam Dalam Meningkatkan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Buah Hati, 9(2), 64–76. https://doi.org/10.46244/buahhati.v9i2.2017.

Turrayyan, H. (2021). Upaya Sekolah Dalam Menumbuhkan Budaya Literasi Sains Di Sd Negeri Demangan Yogyakarta. Journal Of Alifbata : Journal of Basic Education (JBE), 1(1), 1–9. https://doi.org/10.51700/alifbata.v1i1.104.

Yani, Indah Fitri. (2020). Pemanfaatan Media Bahan Alam Terhadap Perkembangan Kemampuan Sains Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Islam Yapibar Kota Agung Tanggamus (Skripsi). Lampung : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Yulianti, Dwi (2002). Bermain Sambil Belajar Sains Di Taman Kanak-kanak.Jakarta : PT Indeks

Yus, Anita. (2015). Model Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Kencana.

Yus, Anita & Winda Widya Sari. (2020). Pembelajaran Di Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.

Yunus, Abidin.et al. (2017). Pengembangan Literasi (Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis). Jakarta : Bumi Aksara.

Zifhana, Rehny. (2023). Upaya Mengembangkan Kemampuan Kognitig Pada Proses Sains Menggunakan Model Project Based Learning. Junral Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini. 3(2), 18-24.




DOI: http://dx.doi.org/10.47006/er.v8i3.20933

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

EDU RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan

Ruang Jurnal
Pascasarjana UNIVERSITAS ISLAM NEGERI Sumatera Utara Medan
Jl. IAIN No.1, Gaharu, Kec. Medan Tim., Kota Medan, Sumatera Utara 20235, Sumatera Utara, Indonesia

Map Coordinate: Lat 3.6004988 " Long 98.6815599"

Creative Commons License
Edu Riligia by http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/eduriligia is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.