NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM KISAH THALUT DAN JALUT DALAM KAJIAN SURAH AL-BAQARAH AYAT 246-252

Abstract

ABSTRACT: This research aims to analyze:1) How are the values of Islamic education contained in the
story of Thalut and Jalut in the Qur’an? 2) What is the values of education contained in the story of
kingThalut and Jalut ?and 3) What is the relevance values of education in the story of king Thalut and
Jalut based on education now? This research uses qualitative method, with use science approach to the
interpretation of patterns analytical interpretation (analytical) which was used Holy Alquran and tafsir
book’s like: Maraghi was initiated by Ahmad bin Mustafa al-Maraghi, al-Azharwas initiated by HAMKA
and al-Mishbah was initiated by M. Quraish Shihab. The results showed that: 1)Explanation of the values
contained in the values of Islamic education in the story of Thalut and Jalut in the Alquran, are: the
obligation of jihad (defending the right and the wrong), endeavoring and trusting in Allah, securing inner
determination (never give up), being patient in any condition, optimistic to be able to achieve victory,
become a wise leader, increase broad knowledge, respect the opinions of others in making decisions.
2)There are five values of Islamic education in story king Thalut and Jalut in the Holy Alquran, they are:
Aqidah value, syari’ah value, akhlak value, intellectual value and demonstration value. And 3) Problems
that occur in the current condition of society are moral decadation, lazy, pessimistic, selfish, and hubbud
dunyâ. These problems are relevant to the values of Islamic education in the story of Thalut and Jalut in the
Qur’an that with the values of Islamic education in the story of Thalut and Jalut this can change the moral
condition of humans to be better guided by the Qur’an and Hadith, increase the spirit of learning and
always active in seeking knowledge, fostering an optimistic and confident nature, fostering a nature of
tolerance, and having the character of qana’ah.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1)Bagaimana nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung
dalam kisah Thalut dan Jalut dalam Alquran. 2)Apa nilai-nilai pendidikan yang terdapat pada kisah
Thalut dan Jalut dalam Alquran surah al-Baqarah ayat 246-252? dan 3)Apa relevansi nilai-nilai pendidikan
yang terdapat pada kisah Thalut dan Jalut dalam Alquran surah al-Baqarah ayat 246-252 dengan kondisi
saat ini?. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan menggunakan pendekatan tafsirTahlili,
yang menggunakan sumber primernya ialah Alquran. Di antara buku tafsir yang digunakan ialahtafsir al-
Maragi karya Ahòmad bin Musòtòafa al-Maragi,tafsir al-Azhar karya HAMKA,tafsir al-Misbah karya M.
Quraish Shihab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penjelasan nilai-nilai yang terdapat dalam
nilai-nilai pendidikan Islam dalam kisah Thalut dan Jalut dalam Alquran, ialah: kewajiban berjihad (membela
hak dan yang bathil), berikhtiar dan bertawakkal kepada Allah, menamankan keteguhan hati dalam diri
(pantang menyerah), bersabar dalam kondisi apapun, optimis untuk dapat meraih kemenangan, menjadi pemimpin yang bijaksana, meningkatkan ilmu pengetahuan yang luas, menghargai pendapat orang lain
dalam dalam mengambil keputusan. 2) Terdapat lima nilai pendidikan Islam dalam kisah Thalut dan Jalut
dalam Alquran, ialah: nilai aqidah, nilai syari’ah, nilai akhlak, nilai intelektual dan nilai demonstrasi.
3)Problematika yang terjadi pada kondisi masyarakat saat kini yaitu dekadasi moral, pemalas, pesimis,
egois, danhubbud dunyâ. Problematika tersebut direlevansikan kepada nilai-nilai pendidikan Islam dalam
kisah Thalut dan Jalut dalam Alquran bahwa dengan nilai-nilai pendidikan Islam dalam kisah Thalut dan
Jalut ini dapat merubah kondisi moral manusia menjadi lebih baik yang berpedoman pada Alquran dan
Hadis, meningkatkan semangat belajar dan senantiasa giat dalam mencari ilmu, menumbuhkan sifat
optimis dan percaya diri, menumbuhkan sifat toleransi, dan memiliki sifat qana’ah.
Kata Kunci: Nilai Pendidikan Islam, Kisah Thalut dan Jalut