Improving students’ mathematics learning outcomes at SMA IT Al-Fityah Pekanbaru through the application of the problem-based learning model

Deny Solihin; Titi Solfitri; Nahor Murani Hutapea

doi:10.30821/axiom.v13i1.19135

Improving students’ mathematics learning outcomes at SMA IT Al-Fityah Pekanbaru through the application of the problem-based learning model

Deny Solihin, Titi Solfitri, Nahor Murani Hutapea

Abstract

This research is a class action research that aims to improve the learning process and increase students' mathematics learning outcomes by applying the Problem-Based Learning model in a sequence topic. The subjects of this study were 22 students of class XI IPA SMA IT Al-Fityah Pekanbaru even semester of the 2022/2023 academic year with heterogeneous academic abilities. This study consisted of two cycles with each cycle consisting of four stages, namely planning, acting, observing, and reflecting. The results showed an increase in the mathematics learning outcomes of students in class XI IPA SMA IT Al-Fityah Pekanbaru after participating in learning using the Problem-Based Learning model. The increase in students' mathematics learning outcomes can be seen from the frequency of students who reached the Minimum Achievement Criteria (KKM) increased from cycles I and II respectively 63.63% (14 students) in daily test I to 72,72% (16 students) in daily test II. Thus it can be concluded that the Problem Based Learning model can improve the learning process and improve students' mathematics learning outcomes.

Keywords

Student mathematics learning outcomes; Problem-based learning; Classroom action research

Full Text:

PDF

References

Ananda, R.A., Inas, M., & Setyawan, A. (2022). Pentingnya penguatan pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di era digital. JPBB: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(4), 83–88. https://doi.org/10.59024/atmosfer.v2i2.805

Anugraheni, I. (2018). Meta analisis model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis di sekolah dasar. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 14(1), 9. https://doi.org/10.19166/pji.v14i1.789

Astuti, P.H., Bayu, G., & Aspini, N.N. (2021). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Mimbar Ilmu, 26(2), 243–250. https://doi.org/10.33627/gg.v1i2.179

Defiyanti, & Sumarni, W. (2020). Analisis kemampuan berpikir kritis setelah penerapan problem based learning berbantuan lembar kerja peserta didik bermuatan etnosains. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, 9(2), 206-218. https://doi.org/10.21580/phen.2019.9.2.4200

Fauzia, H. A. (2018). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika sd. Jurnal Primary Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau, 7(1), 40–47.

Hasanah, Z., & Himami, A.S. (2021). Model pembelajaran kooperatif dalam menumbuhkan keaktifan belajar siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i1.236

Hesti, N., Yetti, H., & Erwani, E. (2019). Faktor-faktor yang berhubungan dengan kesiapsiagaan bidan dalam menghadapi bencana gempa dan tsunami di puskesmas kota padang. Jurnal Kesehatan Andalas, 8(2), 338. https://doi.org/10.25077/jka.v8i2.1010

Husnidar, & Hayati, R. (2021). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 2(2), 67–72. https://doi.org/10.54367/aquinas.v5i2.1993

Jayantika, I.G.A.N.T., Parmithi, N., & Purwaningsih, D.N.D. (2020). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kecemasan dan hasil belajar matematika. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 9(2), 276–287. https://doi.org/10.5281/zenodo.4362651

Kartiwi, D.P. (2021). Upaya meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar melalui penerapan modelproblem based learning pada siswa kelas xi mipa 8 sma negeri 7 Denpasar tahun pelajaran 2020/2021. Widyadari, 22(1), 371 - 381.

Kasri, K. (2018). Peningkatan prestasi belajar matematika melalui media puzzle siswa kelas 1 sd. Jurnal Pendidikan : Riset Dan Konseptual, 2(3), 320. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v2i3.69

Kusumawati, I.T., Soebagyo, J., & Nuriadin, I. (2022). Studi kepustakaan kemampuan berpikir kritis dengan penerapan model pbl pada pendekatan teori konstruktivisme. JURNAL MathEdu, 5(1), 13–18. http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/16306/1/3415-Article%20Text-8380-1-10-20220301.pdf

Maesari, C., Marta, R., & Yusnira, Y. (2020). Penerapan model pembelajaran problem solving untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar. Journal on Teacher Education, 1(1), 92–102. https://doi.org/10.31004/jote.v1i1.508

Permendikbud No. 16. (2022). Standar Proses Pendidikan Sekolah Dasar dan Menengah.

Permendikbud No. 21. (2022). Standar penilaian pendidikan pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah.

Putri, R.E., & Zuryanti. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasar dalam pembelajaran tematik terpadu menggunakan model problem based learning. Journal of Basic Education Studies, 3(2), 54-62.

Saputri, R.I., Alzaber, & Ariawan, R. (2019). Penerapan model pembelajaran problem based learning (pbl) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas xi sma swasta bina siswa. AKSIOMATIK: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 7(2), 83-89.

Sholikhakh, R.A., Pujiarto, H., & Suwandono, S. (2019). Keefektifan model pembelajaran problem based learning terhadap minat dan prestasi belajar matematika. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(1), 33–39. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i1.561

Sofyan, H., et al. (2017). Problem Based Learning dalam kurikulum 2013. Universitas Negeri Yogyakarta Press (UNY Press).

Sriwati, I.G.A. (2021). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Indonesian Journal of Educational Development, 2(2), 302–313. https://doi.org/10.5281/zenodo.5244635

Surya, Y. (2017). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas iv sdn 016 langgini kabupaten kampar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 38–53. https://doi.org/10.31004/cendekia.v1i1.7

Susanti, S., & Kurniawan, A. (2017). Upaya meningkatkan hasil belajar dan keaktifan belajar matematika menggunakan metode gamba. Didaktika Tauhid I: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1), 31–43. https://doi.org/10.30997/dt.v4i1.825

Yanti, A. (2017). Penerapan model problem based learning (pbl) terhadap kemampuan komunikasi dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah menengah pertama lubuklinggau. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 2(2), 118–128. https://doi.org/10.33369/jpmr.v2i2.3696

DOI: http://dx.doi.org/10.30821/axiom.v13i1.19135