THE CONTRIBUTION OF VOCABULARY MEMORIZATION IN MUHADATSAH LEARNING AT MAS MEDAN

Siti Rahma, Fatma Yulia

Abstract


This study aims to explore the contribution of vocabulary memorization (mufrodat) to the learning of Arabic conversation (muhadatsah) at MAS Muhammadiyah 1 Medan. Difficulties in learning muhadatsah remain a dominant issue among students. Many of them are unable to engage in basic conversations due to weak vocabulary mastery. Some students even struggle to memorize fundamental vocabulary, which should serve as a primary foundation in muhadatsah practice. This research employs a descriptive qualitative method, with data collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis follows the Miles and Huberman model, consisting of three main stages: data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that vocabulary memorization contributes meaningfully to muhadatsah learning, as reflected in the following aspects: (1) improving memory retention through repetition; (2) building students confidence in speaking Arabic; (3) supporting long-term vocabulary storage; (4) increasing motivation to learn Arabic; (5) fostering the habit of speaking Arabic; and (6) enriching students' active vocabulary. Thus, muhadatsah becomes an effective strategy in supporting vocabulary memorization and enhancing students overall language skills.
Keywords: Contribution, Mufrodat, Muhadatsah


Keywords


Contribution, Mufrodat, Muhadatsah

Full Text:

PDF

References


Ahmadi, M. (2023). Teknik Pembelajaran Mufrodat dalam Perspektif Teori Edward Lee Thorndike. AL WARAQAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(2), 32–41.

Anggraini, A. S. P. (2023). Efektivitas Metode Drill dan Kegiatan Muhadatsah Muhadhoroh untuk Meningkatkan Kecakapan Berbahasa Arab. MUMTAZA: Journal of Arabic Teaching, Linguistic And Literature, 3(1), 63.

Anshar. (2022). Korelasi Penguasaan Mufrodat Bahasa Arab dengan Keterampilan Berpidato Bahasa Arab. Junal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 67–81. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/al-maraji/article/download/8130/4883

Aola, I. (2023). Pengaruh Hafalan Mufrodat Terhadap Kemampuan Muhadatsah Santri Pondok Pesantren Modern Al Falah Songgom Brebes.

Azima, R., Batubara, J., & Deliani, N. (2024). Teori Belajar Behavioristik: Memahami Hubungan Stimulus-Respons dan Aplikasinya dalam Pendidikan Serta Terapi Perilaku. TSAQOFAH Jurnal Penelitian Guru Indonesia, 5, 367.

Fatimatuzzahrah, N., Supriadi, L., & Ridho, M. R. (2024). Pengaruh Kosakata Bahasa Arab dan Tahfiz Al-Qur’an Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa di Madrasah Aliyah Syaikh Zainuddin NW Anjani Lombok Timur. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1943–1950. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2639

Hamzah, I. F. (2019). Aplikasi Self-Determinantion Theory pada Kebijakan Publik Era Industri 4.0. PSISULA: Prosiding Berkala Psikologi, 1(September), 70.

Haq, S., Annisa, A., Maulana, A. D., & Zahara, M. (2024). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Medan (Vol. 2, Issue 2).

Julianto, I. R., Saputro, P. W., Hayati, R., Gusvita, W., & Sintasari, D. P. (2025). Metode Role Playing Sebagai Alternatif Pembelajaran Keterampilan Drama di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(1), 55. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpbsi/article/view/24018

Lestari, Y. (2022). Menggali Strategi Motivasi Siswa di Kelas EFL. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 1207.

Maulidia, F. (2021). Pengaruh Kepercayaan Diri terhadap Keterampilan Muhadatsah Santri Pondok Pesantren Darul Hidayah.

Mufidah, E. F., Pravesti, C. A., & Farid, D. A. M. (2022). Urgensi Efikasi Diri: Tinjauan Teori Bandura. Prosiding Seminar & Lokakarya Nasional Bimbingan Dan Konseling, 30.

Mukrim, Rofiqoh, Nadrun, & Akbar, A. (2023). Upaya Meningkatkan Perbendaharaan Kosa Kata Bahasa Inggris Melalui Media Audio Visual Bilingual Berbantuan Aplikasi Bookcreator pada Siswa SMPN di Kabupaten Donggala. Al- Qiyam, 4(1), 118.

Rajak, A. (2020). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah.

Rosanda, R., & Anwar, N. (2024). Dampak Muhadatsah Usbu’iyyah Terhadap Penguasaan Mufrodat Santri Pondok Pesantren An-Nur. Jurnal Bahasa Daerah Indonesia, 1(2), 12. https://doi.org/10.47134/jbdi.v1i2.2858

Saepudin. (2017). Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Arab. In JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Vol. 2, Issue 2). https://doi.org/10.58258/jupe.v2i2.214

Salamuddin, S. N. H. H. (2023). Nilai-Nilai Ketauhidan : Telaah Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Ilmu Tauhid. Refletika, 18(1), 91.

Vandita, L. Y. (2020). Metode Menghafal Al-Qur’an Rumah Tahfidz Islahul Ummah Desa Monggas Lombok Tengah. Jurnal Ilmiah Global Education, 1(2), 150–154.

Wedanthi, L. P. R., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2025). Implementasi Teori Behaviorisme Skinner untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPAS Siswa Kelas V. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(2), 2392.

Yulia, F., Hasan, E. M. E. A., Bahri, A. N., Fiqiyah, M., & Taufiq, M. (2024). Effectiveness Of Instructional Communication Of Maharah Al-Kalam At Sultan Idris Education University. Ta’lim Al-’Arabiyah Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 8(2), 227.

Zulpadli. (2021). ‬Motivasi Menghafal Al-Qur’an Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Swasta Tahfizhul Qur’an Imam Asy-Syathiby Wahdah Islamiyah Bontobaddo Gowa.

ساباي, ن. (2019). تحفيظ المفردات وتطويرها في المحادثة (بحث تجريبي ب MTsN 1 Nagan Raya ).




DOI: http://dx.doi.org/10.30821/ihya.v11i2.25577

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Diindeks oleh: 

  

Jurnal Ihya Al-Arabiyah © 2015 by UIN Sumatera Utara is licensed under CC Attribution 4.0 International