KOLABORASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SMA NEGERI 3 BANDA ACEH

Lailatussaadah Lailatussaadah, Nurmayuli Nurmayuli, Dinda Ariska

Abstract


 

One of the keys to the success of the implementation of the P5 independent curriculum in schools is collaboration and communication between teachers and students. Therefore, it is necessary to collaborate to support the implementation of the P5 Independent Curriculum between teachers and students. This study aims to analyze how the collaboration in the implementation of P5 at SMA Negeri 3 Banda Aceh. This study uses qualitative methods with data collection techniques including non-participant observation, semi-structured interviews and documentation. The sampling technique was carried out by purposive sampling and snowball,. Data analysis uses data reduction, data presentation and conclusion drawn, so that the validity of the data is checked, namely with credibility, transferability, dependability, and confirmability. The results of the study show that the P5 collaboration carried out at SMA Negeri 3 Banda Aceh uses 3 forms of collaboration, namely collaboration between teachers and students, collaboration between teachers, and collaboration between teachers and the school environment. All forms of collaboration have stages of planning, implementation and evaluation of the project. Thus, the form of collaboration in the implementation of P5 can be applied in Senior High Schools in general


Keywords


Poject Collaboration; Pancasila Student Profile Strengthening Project

Full Text:

PDF

References


Abida, J., & Kamalia, Z. (2024). Kolaborasi Peran Kepala Sekolah, Kinerja Guru, dan Orang Tua Terhadap Pelaksanaan Aktivitas Anak. Jurnal Pendidikan Transformatif, 3(3), 20–27.

Aditya, M. C. P. (2023). Penerapan P5: Kolaborasi Pelajaran Ilmu Sosial Ekonomi Sains dan Seni Budaya pada Kurikulum Merdeka. Academy of Education Journal, 14(2), 649–666.

Ainissyifa, H., Nasrullah, Y. M., Fatonah, N., Indriani, S. A., Asyifiya, S. N., & Rohmah, A. (2024). Manajemen Pendidikan Dalam Kurikulum Merdeka di Madrasah. Cahaya Smart Nusantara.

Alhamid, T., & Anufia, B. (2019). Resume: Instrumen pengumpulan data. Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN).

Arifah, N. A., & Utami, R. D. (2023). Implementasi keterampilan pembelajaran abad 21 berorientasi kurikulum merdeka melalui projek penguatan profil pelajar pancasila di sekolah dasar. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27–41.

Asiati, S., & Hasanah, U. (2022). Implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila di sekolah penggerak. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(2), 61–72.

Asiyah, S., Sudana, I. M., & Soedjono, S. (2023). Manajemen Pembelajaran Berbasis Projek Penguatan Profil Pancasila Dimensi Mandiri dan Bergotong Royong di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 4(2), 690–700.

Braun, V., & Clarke, V. (2008). Using Thematic Analysis in Psychology,Qualitative Research in Psychology. Journal of Chemical Information and Modeling, 3(2), 77–101. http://dx.doi.org/10.1191/1478088706qp063oa

BSKAP. (2022). Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan. In Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. http: //bskap.kemdikbud.go.id

Dini, J. P. A. U. (2022). Inovasi pembelajaran dimasa pendemi: implementasi pembelajaran berbasis proyek pendekatan destinasi imajinasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3901–3910.

Erfiati, E., & Lailatussaadah, L. (2022). The Roles of Educator in Disruptive Era. Cyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 6(1), 52. https://doi.org/10.22373/cj.v6i1.11202

Fatah, M. A., & Zumrotun, E. (2023). Implementasi Projek P5 Tema Kewirausahaan Terhadap Kemandirian Belajar Di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 365–377.

Fitriya, Y., & Latif, A. (2022). Miskonsepsi guru terhadap implementasi proyek penguatan profil pelajar pancasila di sekolah dasar. In Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung IV, 4(1).

Habibi, R., Jamaluddin, J., & Nurmayuli, N. (2024). Pengelolaan Pembelajaran dalam Peningkatan Minat Baca di MTsN 1 Aceh Barat Daya. Sanskara Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(03), 133–140.

Habsy, B. A., Mujiono, A. P., Halmahera, A. D. S., Rohmawati, L. I. S., Nikmah, L. A., Hilman, L., & Mariatiningsih, M. (2023). Menelaah profil pelajar pancasila dan perwujudannya dalam pendidikan yang berpihak pada peserta didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 32079–32093.

Hamidaturrohmah, H., Rohman, N., & Munir, M. M. (2024). Manajemen Kolaboratif Sebagai Pendekatan Efektif Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar. Tunas Nusantara, 6(1), 693–700.

Hanifah, N., Lahera, T., Vichaully, Y., & Prihantini, P. (2023). Peran Orang tua dalam Penerapan P5 Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 28786–28790.

Harahap, A. N., & Afrinaldi, A. (2024). Pengembangan Bakat Dan Minat Peserta Didik Di SMP Negeri 1 Tilatang Kamang Provinsi Sumatera Barat. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 2(1), 359–376.

Hastiani, H., Sulistiawan, H., & Isriyah, M. (2023). Sosialisasi Pentingnya Kolaborasi Orang Tua Dalam Mendukung Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 3(1), 31–35.

Hayati, S., & Fadriati, F. (2023). Pendidikan karakter melalui projek penguatan profil pelajar pancasila pada mata pelajaran pendidikan agama islam di sekolah dasar. Jurnal BASICEDU, 7(6), 3959–3969.

Hayati, M. (2020). Kontribusi keterampilan belajar abad 21 dalam pengembangan pembelajaran pendidikan agama islam berbasis multiple intelligences. (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).

Herlina, U., Rizal, Y., Sukmawati, E., Elmansyah, T., Sulistiawan, H., & Maulana, R. (2023). Edu Parenting Untuk Penguatan Karakter Profil Pelajar Pancasila di SMK Negeri Kabupaten Kapuas Hulu. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(4), 166–173.

Hidayat, N. (2024). internalisasi nilai-nilai profil pelajar rahmatan lil alamiin dalam mewujudkan islam moderat d man 2 ponorogo. (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).

Indrianti, M. W. R., Rulviana, V., & Budyartati, S. (2023). Implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila dalam penanaman nilai karakter siswa kelas IV SDN 4 Kedung Banteng Kabupaten Ponorogo. 1177-1189.

Irmayani, N., Yusuf, Y., Marpiyanti, M., Khairiyah, W., & Kadir, F. (2024). Pelaksanaan Pendampingan Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dengan Metode Kolaborasi Pada UPTD SMA Negeri 1 Topoyo. JURNAL SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 229–234.

Kemendikbut Ristek. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (pp. 1–108). Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.

Krisnawati, N. M. A. S. (2023). Analisis Implementasi P5 Dalam Kurikulum Merdeka Terhadap Penguatan Karakter Cinta Tanah Air Pada Anak Usia Dini Di Sekolah Penggerak Tk Pelita Kasih. (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).

Kurniawan, T., & Wijarnako, B. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam menumbuhkan motivasi kewirausahaan pada siswa kelas VII SMP N 1 Kalikajar. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 9(1), 1–23.

Lailatussaadah, L., & Maryam, M. (2018). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membangun Kerjasama Guru di SMPN 2 Banda Aceh. Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training, 07(1), 1–12.

Lenaini, I. (2021). Teknik pengambilan sampel purposive dan snowball sampling. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33–39.

Mahiratin, M., Syarifuddin, S., & Kusumawati, Y. (2024). Penerapan

Model PjBL (Project Based Learning) untuk Meningkatan Kretivitas Siswa melalui Mata Pelajaran P5PPRA pada Kurikulum Merdeka Belajar di Kelas IV MIN Kota Bima. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), 579–590.

Maruti, E. S., Malawi, I., Hanif, M., Budyartati, S., Huda, N., Kusuma, W., & Khoironi, M. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Jenjang Sekolah Dasar. Abdimas Mandalika, 2(2), 85–90.

Maula, A., & Rifqi, A. (2023a). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mewujudkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di SDN Sidotopo I/48 Surabaya. Edu Learning: Journal of Education and Learning, 2(1), 73–84.

Maula, A., & Rifqi, A. (2023b). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mewujudkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Di SDN Sidotopo I/48 Surabaya. Edu Learning: Journal of Education and Learning, 2(1), 73–84.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: a Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications Inc.

Mirela, T., Na’imah, & Lailatussaadah, L. (2022). The Role of The School Head in The Self-Development of Student Through Extracurricular Activities (Case Study MIN 1 Bener Meriah). Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 23(1), 1–14.

Mirella, T., Lailatussaadah, & Syabudin. (2022). Kreativitas Kepala Madrasah Dalam Pemasaran Pendidikan Di Min 1 Bener Meriah. Intelektualita, 11, 101–113.

Muktamar, A., Yusri, H., Amalia, B. R., Esse, I., & Ramadhani, S. (2024). Transformasi Pendidikan: Menyelami Penerapan Proyek P5 Untuk Membentuk Karakter Siswa. Journal Of International Multidisciplinary Research, 2(2), 1–8.

Nurjanah, E. A., & Mustofa, R. H. (2024). Transformasi Pendidikan: Menganalisis Pelaksanaan Implementasi Kurikulum Merdeka pada 3 SMA Penggerak di Jawa Tengah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 69–86.

Nurlatifah, S. (2024). Strategi Kepala Sekolah Dalam Pengembangan Kompetensi Profesional Guru Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MAN 2 Kota Kediri. PROPHETIK: Jurnal Kajian Keislaman, 2(1), 15–31.

Nurmayuli, M., Adelia, A., Uin, A.-R., & Banda, A. (2023). Creative Student Day Program Management In Developing Student’s Talents Interests. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 59–72. https://doi.org/10.24252/IDAARAH.V7I1.35151

Nurmayuli, N., & Oktarina, R. (2023). Strategi Guru dalam Penilaian Prestasi Belajar Peserta Didik di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Aceh Jaya. Pase: Journal of Contemporary Islamic Education, 2(1), 47–60. https://doi.org/10.47766/PASE.V2I1.1789

Prihartini, E. T., Meri, M., Aunurrahman, A., & Halida, H. (2023). Membangun Dimensi Bernalar Kritis Sebagai Landasan Pendidikan Dalam Proyek Kolaboratif Studi Alam di SMA Muhammadiyah 1 Pontianak. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 175–184.

Qodriyah, I. N. (2023). Analisis Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Man 1 Bojonegoro. (Doctoral dissertation, Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri).

Rahmadayani, I., Lailatussaadah, & Dhin, C. N. (2021). Kreativitas Guru Bersertifikasi dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 2 Banda Aceh. 21(2), 9–25.

Ramadhan, I. (2023). Dinamika Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Pada Aspek Perangkat Dan Proses Pembelajaran. Academy of Education Journal, 14(2), 622–634.

Romalia, Adripen, & Herlina, E. (2024). Kesiapan Guru Dalam Mengimplentasikan Kurikulum Merdeka Mandiri Berubah di SMPN 1 Sungai Rumbai Kabupaten Dharmasraya. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Keislaman, 13(1), 41–52.

Rusman, M. P. (2017). Belajar & Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Prenada Media.

Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek penguatan profil pelajar pancasila: Sebuah orientasi baru pendidikan dalam meningkatkan karakter siswa indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086.

Sari, E. N., & Nurmayuli, N. (2023). Perencanaan Full Day School Dalam Pembinaan Keagamaan Peserta Didik di SMK Negeri 5 Telkom Banda Aceh. Intelektualita, 12(1).

Simiftahul, J. (2024). Analisis Dampak Penerapan Program Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Ma Al-Ma’ruf Margodadi Tanggamus. (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Suanto, S., & Nurdiyana, N. (2020). Implementasi Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 Tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(2), 107–114.

Susilo, P. S. A., Rofiki, A. A., Nengsih, L. W., & Efendi, D. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pada Peserta Didik Kelas V Di Sdit Qurrota A’yun Abepura Dalam Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 6(1), 71–80.

Syaufiqina, F. A., Fadhilah, R. Z., Ardianty, R. A., Sari, S. Y., & Setiawan, W. D. (2023). Manajemen Hubungan Masyarakat di Madrasah Tsanawiyah Surya Buana Kota Malang.

Thahir, M. (2023). Manajemen Mutu Sekolah. Indonesia Emas Group.

Triananda, G., & Susilawati, S. (2024). Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Pengelolaan Sampah Dalam Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Di SD Negeri 04 Kepahiang. (Doctoral dissertation, Institut Agama Negeri Islam Curup).

Untari, S. K. (2023). Implementasi Pembelajaran Diferensiensi Pada Kegiatan Intrakulikuler, Ko-Kulikuler/P5 Dan Ekstrakulikuler Dengan Strategi Vianestik. Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 85–89.

Windayanti, W., Afnanda, M., Agustina, R., Kase, E. B., Safar, M., & Mokodenseho, S. (2023). Problematika guru dalam menerapkan kurikulum merdeka. Journal on Education, 6(1), 2056–2063.




DOI: http://dx.doi.org/10.30821/hijri.v13i2.21998

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

 





Organizational Collaboration:

 

  

Hijri: Jurnal Manajemen Kependidikan dan Keislamanhas been indexed by:

             

  

 Jurnal Hijri by Program Studi Manajemen Pendidikan Islam FITK Universitas Islam Negeri Sumatera Utara is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

 

 

Flag Counter