PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII-3 SMP NEGERI 29 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2019/2020

Rosita Rosita

Abstract


The population in this study were all grade VII-3 students of SMP Negeri 29 Medan for the Academic Year 2019/2020 which consisted of 2 classes and each class consisted of 30 people. Data collection techniques: 1) Give a test question (pretest) to students. 2) Check and score each item at the same time. 3) Provide treatment with a contextual teaching and learning model to different classes. 4) Give test questions (posttest) to students. 5) Tabulate the scores given. The results of hypothesis testing, namely the average difference test or t test, obtained the price of tcount = 2.19 with ttable = 1.984 for n1 = 30, n2 = 30, dk = 58.

Keywords


Contextual Teaching and Learning, Algebra, Learning Outcomes.

Full Text:

PDF

References


Arikunto, Suharsimi. 2006. Penelitian tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara.

Crawford. L.M (2001). Teaching Contextually, Research, Rationale, and Tehriques for Improving Student Motivation and achievement in Mathematics and Science, Waco, Texas CCI Publishing. Inc.

Dahar, Ratna Wilis (2011). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga

Departemen Pendidikan Nasional (2002). Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Puskur Depdiknas.

Hamalik, Oemar (2001). Proses Belajar Mengajar Bumi Aksara. Bandung

Hudojo, Herman (2005). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: IKIP Malang

Mulyasa, E (2009. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nurhadi, ddk, 2004. Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Universitas Negeri Malang: UM Malang

Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sanjaya, W 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Siahaan, Friska Bernadette. 2011. Pengaruh Strategi React dan Sikap Siswa Terhadap Matematika dalam Peningkatan Kemampuan Koneksi dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA. Tesis UNIMED

Slameto (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengarhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudjana, Nana. 1989. Penelitian Hasil Proses Belajar Megajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suherman, E. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontenporer (edisi revisi). Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.




DOI: http://dx.doi.org/10.30821/benchmarking.v5i1.9905

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Benchmarking - Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

Benchmarking-Jurnal Manajemen Pendidikan Islam been indexed by:

    

Kerja Sama Organisasi

 

JURNAL Benchmarking S2 MPI by Program Magister Manajemen Pendidikan Islam FITK UIN Sumatera Utara Medan is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Based on a work at http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/benchmarking/index

 

Alamat Jurnal Benchmarking: