PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR  FISIKA SISWA SMA NEGERI TANJUNG MORAWA

Ismail Hardi

doi:10.30821/benchmarking.v2i1.7740

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA NEGERI TANJUNG MORAWA

Ismail Hardi

Abstract

Temuan penelitian ini telah membuktikan bahwa pembelajaran TGT lebih baik untuk meningkatkan hasil belajar siswa, oleh karena itu perlu dilakukan pembinaan atau pelatihan bagi guru agar penerapan pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat diterapkan dengan baik. Selain itu temuan ini juga memberikan implikasi bahwa kepada guru yang akan mengajar sangat menentukan dalam merancang pembelajaran sebelum pelaksanaan pembelajaran, termasuk mempersiapkan bahan dan peralatan yang akan digunakan sebelum pembelajaran dimulai, karena dengan cara ini siswa akan memperoleh situasi pembelajaran yang menyenangkan.

Keywords

Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Pembelajaran, Aktivitas Belajar

Full Text:

PDF

References

Anita Lie. (2002), Cooperative learning, mempraktekkan cooperative learning di ruang-ruang kelas, Jakarta Grasindo.

Arends, I Richard. (1994). Learning to teach. New York: MC Graw Hill.

Chalmers, A.F. , (1983), Apa Itu yang Dinamakan Ilmu ?, (Terjemahan Joesoep Isak) Jakarta : Hasta Mitra.

Djamarah, S. Bakri (1997), Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya : Usaha Nasional.

Gagne. (1997). The Conditions of Learning. New York: Holt, Rinehart and Winston.

Galib, La. Maronta (2002), Pendekatan Sains Teknologi Masayarakat dalam Pembelajaran Sains di Sekolah. Jakarta : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan No. 34 edisi Januari.

Good, Carter, Cart . AD, (1987), Development Supervision (Alternative Practice for Helping Teacher Improve Instuction), Virginia: AS CD.

Hamalik, Oemar. (2002). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta. Bumi Aksara.

________ (2003), Proses Belajar Mengajar, Jakarta : Bumi Aksara.

Nana Sudjana. (1989). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.

Nasution. 1988. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar, Jakarta: PT. Bina Aksara.

Poedjadi, Anna (1994 ), Konsep STS dan Pengembengannya Berdasarkan Kurikulum Sekolah, Bandung : Makalah Lokakarya Sains-Teknologi-Masyarakat di PPPG IPA, tgl. 11 – 12 Januari 1994.

Salim, (2014) Metodologi Penelitian Kuantitatif. Citapustaka Media, Bandung

Sardiman, AM. (2003), Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.

Slameto (1998), Psikologi Belajar, Bandung : Remaja Rosda Karya.

Slavin, E. Robert. (1995). Cooperative Learning: Theory, Research and Practice. Boston: Allyn and Bacon.

DOI: http://dx.doi.org/10.30821/benchmarking.v2i1.7740