PENERAPAN STRATEGI GENIUS LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI KELAS VII MTs. MUHAMMADIYAH SEI APUNG JAYA KECAMATAN TANJUNG BALAI KABUPATEN ASAHAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Abstract
increasing a chievement student matematics and to know increasing
student at MTs Muhammadiyah Sei Apung Jaya were class VII with
using genius learning strategy. Subject of this reseach was MTs
Muhammadiyah Sei Apung Jaya student’s Kecamatan Tanjungbalai
Kabupaten Asahan of class VII-A, the secod semester year student
2014/2015 which consist of 46 student. Object of this reseach was
application genius learning strategi to increase achievement student
matematics. Based on of achievement student matematics for material
gathering items before using genius learning strategy at class VII-A
MTs Muhammadiyah Sei Apung Jaya student who got up 59, 22. After
student was done learning with application genius learning strategy at
the first cycle, student got up 63,04% or 29 student and value was rise
about 71,5, and then the second cycle got up 86,96% or 40 student wire
value 82,10. Based on of reseach that application of genius learning
strategy for increasing student matematics at class VII MTs
Muhammadiyah Sei Apung Jaya Kecamatan Tanjugbalai Kabupaten
Asahan very effective was used to be able to increase student.
Full Text:
PDFReferences
Adi, W. 2011. Born to be a Genius. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Al Rasyidin, dan Wahyuddin Nur. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran.
Medan: Perdana Publishing.
Alwi, Hasan. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Amrullah, Abdullah. 1987. Tafsir Al-Azhar. Jakarta: Pustaka Panjimas,
Cetakan I.
Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara.
Gulo, W. 2011. Strategi Belajar-Mengajar. Jakarta: PT. Gramedia.
Gunawan, Adi W. 2003. Genius Learning Strategy. Jakarta: Gramedia Pustaka
Utama.
Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamzah, M. Ali dan Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran
Matematika. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Isa, Muhammad. 1992. Sunan At-tirmidzi. Penerjemah Moh Zuhri, Dipl,
TAFL, dkk, Semarang: C.V. Asy-Syifa’.
Kementrian Agama RI. 2010. Al-qur’an Tajwid dan Terjemahnya. Jakarta: PT
Sygma Examedia Arkanleema.
Mardianto. 2009. Psikologi Pendidikan Landasan Bagi Pengembangan
Strategi Pembelajaran, Bandung: Cipta Pustaka Media Perintis.
Mardianto. 2014. Psikologi Pendidikan Landasan untuk Pengembangan Strategi
Pembelajaran. Medan: Perdana Publishing Cetakan kelima
Mulyono, Abdurrahman. 2009. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar.
Jakarta: Rineka Cipta.
Nurharini, Dewi. 2008. MatematikaKonsep dan Aplikasinya: untuk SMP/MTs
kelas VII, Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Potter, Bobby De. 2007. Quantum Learning, Bandung: Kaifa.
Sajaya, Wina. 2011. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standart Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sardiman. 2009. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada.
Shihab, M. Quraish. 2002. Tafsir Al-Misbah: Volume 6. Jakarta; Lentera Hati
Slameto. 2010. Belajar & Faktor-faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka
Cipta.
Sudjana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rusdakarya.
Sumantri, Jujun. 2007. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer. Jakarta:
Pustaka Sinar Harapan.
Syafaruddin. 2009. Pendidikan dan Transformasi Sosial. Bandung: Cipta
Pustaka Media.
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta:
Kencana.
Wena, Made. 2011. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu
Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.
Wijaya, Candra dan Syahrum. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Medan:
Latansa Press.
DOI: http://dx.doi.org/10.30821/axiom.v5i1.499
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2016 Mainur Nilawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
p-ISSN: 2087-8249 | e-ISSN: 2580-0450
Indexed by:
AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.