MANAJEMEN KEPALA MADRASAH DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM PENDIDIKAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA ARRIDHO TANJUNG MORAWA

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan kepala madrasah dalam implementasi
kurikulum pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Ar-Ridho Tanjung Morawa, untuk mengetahui pengorganisasian
kepala madrasah dalam implementasi kurikulum pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Ar-Ridho Tanjung
Morawa, untuk mengetahui pengawasan kepala madrasah dalam implementasi kurikulum pendidikan di
Madrasah Ibtidaiyah Ar-Ridho Tanjung Morawa, untuk mengetahui evaluasi kepala madrasah dalam
implementasi kurikulum pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Ar-Ridho Tanjung Morawa. Jenis penelitian
yang digunakan adalah kualitatif. Hasil Penelitian yaitu: 1) Perencanaan kepala madrasah dalam implementasi
kurikulum pendidikan di madrasah Ibtidaiyah Swasta Ar-Ridho Tanjung Morawa dilakukan di awal semester
pada tahun ajaran baru dan semua unsur terlibat dalam perencanaan kurikulum termasuk kepala
sekolah, penanggung jawab kurikulum, wali kelas dan guru-guru bidang studi. Proses penyusunan perencanaan
ini dengan cara kepala madrasah memberikan desain umum sebagai gambaran kurikulum yang iakan
dilaksanakan. Adapun tujuan perencanaan ini adalah sebagai panduan pembelajaran ke depan agar
ketika masuk ke kelas sudah mempunyai konsep dan tinggal mengembangkan sesuai dengan media,
suasana belajar dan lainnya sehingga dapat mencapai tujuan pendidikan. 2) Pengorganisasian kepala
madrasah dalam implementasi kurikulum pendidikan di madrasah Ibtidaiyah Swasta Ar-Ridho Tanjung
Morawa dengan cara kepala madrasah mengorganisasikan secara langsung dan melibatkan penanggung
jawab bidang kurikulum. Cara pengorganisasian yang dilakukan adalah dengan meminta penilaian akhir
kepada guru-guru sehingga penilaian akhir tersebut bisa dianalisis. 3) Pengawasan kepala madrasah
dalam implementasi kurikulum pendidikan di madrasah Ibtidaiyah Swasta Ar-Ridho Tanjung Morawa
melalui peran kepala madrasah secara langsung mengawasai implementasi kurikulum, selain itu pengawasan
juga dilakukan oleh pengawas dan kemudian khusus untuk tingkat madrasah dibantu oleh penanggung
jawab kurikulum yang sudah dipercaya. Pengawasan kepala sekolah dilakukan dengan dua teknik, yaitu
teknik manual dengan cara kepala madrasah langsung meminta laporan yang diberikan guru-guru, kemudian
teknik yang kedua dengan teknologi berupa grupWhatsApp.4) Evaluasi kepala madrasah dalam implementasi
kurikulum pendidikan di MIS Ar-Ridho Tanjung Morawa dengan bentuk evaluasi yang dilakukan kepala
madrasah melalui penilaian akhir yang dilaporkan guru-guru kepada kepala madrasah kemudian menganalisis
penilaian akhir apakah sudah sesuai atau belum sesuai target kurikulum yang sudah ditetapkan sebelumnya.
Kata Kunci: Manajemen, Kepala Madrasah dan Implementasi Kurikulum.