KONTRIBUSI SURAT AN-NAHL TERHADAP METODE PENDIDIKAN

Abstract

Abstract: This research has just done by library research method that we choose are tahlity method. Data
which accumulate will be analyzing using by content analyzis, for meaning contained. It because writer
said, this method can recite some Al-Qur’an concept correctly about a problem about a problem that the
teacher’s hope reach a comprehensive result. This education can we do tp knowing how contribute of
Surah An-Nahl to education method and implemantion is that can be as a choose in learning process and
then able to reach maximal result. From this research, the writer can conclusion if surah An-Nahl gives
contributes to education methods contain 14 education methods will be using by the teacher to materialize
lesson planning to student to reach maximal result.the methods contain : Tadriz method (stage), Analogy
method, Conclusion or inductive methods, self examine method (muhasabah), Story method, pay attention
method, Debate or discussion methods, study tour method, Asking the questions method, Supposing
or example methods (amsal), Forgiveness (amnesty) or guideness method, Provide method, Wisdom /
philosophy, Mau’izatul hasanah ( good provider)
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kontribusi surat An-Nahl terhadap metode pendidikan dan
implementasi metode-metode pendidikan tersebut yang dapat dijadikan pendidik sebagai pilihan dalam
menjalankan kegiatan belajar mengajar untuk memperoleh hasil yang maksimal. Penelitian ini dilakukan
dengan bercorak studi kepustakaan (library research), metode yang dipilih adalah metodetahlily, data
yang terakumulasi selanjutnya dianalisis dengan menggunakan metode analisis isi (content analysis)
mengenai makna yang terkandung didalamnya, karena menurut penulis, metode inilah yang tepat untuk
digunakan mengkaji konsep-konsep Alquran tentang suatu masalah bila diharapkan suatu hasil yang
komprehensif. Dari penelitian ini penulis menyimpulkan bahwa surat An-Nahl memberikan kontribusi
terhadap metode pendidikan berupa 14 metode pendidikan yang dapat digunakan seorang pendidik
dalam menyampaikan materi ajar kepada peserta didik untuk mendapatkan hasil yang maksimal, metode
tersebut antara lain; MetodeTadrîj (pentahapan), Metode analogi (Qiyas), Metode mengambil kesimpulan
atau induktif, Metode introspeksi atau evaluasi diri (Muhâsabah al-Nafs), Metode kisah, Metode pemberian
peringatan, Metode debat (Mujâdalah), Metode rihlah ilmiyah, Metode mengajukan pertanyaan, Metode
perumpamaan (Amaâl), Metode ampunan dan bimbingan,Metode keteladanan, Metodehikmah (bijaksana),
dan Metodemau’izatul hasanah (pelajaran yang baik).
Kata Kunci : Metode Pendidikan, Surat An-Nahl