NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM YANG TERKANDUNG DALAM KISAH NABI YUSUF A.S MENELADANI KESABARAN, KETABAHAN DAN PENERAPANNYA SEHARI-HARI

Ajeng Yasmin Humaira, Assyifa Khairida Pasaribu

Abstract


Abstrak

Studi ini mengedepankan analisis nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam narasi Nabi Yusuf AS, sebagai suatu alternatif dan inovasi yang dapat diadopsi oleh para pendidik dalam metodologi pengajaran mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan yang tersirat dalam kisah Nabi Yusuf AS, serta untuk mengeksplorasi relevansi nilai-nilai tersebut dalam konteks pendidikan Islam. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kepustakaan, yaitu suatu kajian yang memanfaatkan literatur

Sebagai referensi data dari penelitian-penelitian sebelumnya. Para peneliti melakukan kajian dan analisis mendalam terhadap beragam karya yang berkaitan dengan penilaian nilai-nilai pendidikan Islam dalam narasi Nabi Yusuf AS. Data yang telah dikumpulkan selanjutnya dianalisis melalui metode analisis isi, yaitu sebuah teknik yang sistematis untuk mengevaluasi dan mengolah konten pesan. Analisis yang telah dilakukan menampilkan bahwa nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam kisah Nabi Yusuf AS meliputi beberapa aspek krusial, antara lain: Akidah (iman dan taqwa), Akhlak (budi pekerti), serta Ibadah (praktik sehari-hari). Nilai-nilai ini secara otomatis dapat berfungsi sebagai landasan bagi para pendidik dalam proses pembelajaran, yang dapat diintegrasikan melalui sinergi antara kurikulum dan materi ajar. Please provide the text you would like me to rephrase in a more sophisticated manner.

Kata Kunci: Nilai Pendidikan Islam; Nabi Yusuf; Metode kisah Nabi Yusuf A.s; Analisis Kritis Kisah Nabi Yusuf dalam al-Qur’an.


Full Text:

PDF

References


Referensi

Abdurrahman, Muhammad. Akhlak Menjadi seorang Muslim Berakhlak Mulia, h. 52-55

Al-Mahalli, Jalal al-Din dan Jalal al-Din al-Suyuthi. 2005. Tafsir Jalalain, Mauqi’u al-Islam: Dalam Software Maktabah Syamilah.

Al-Makin. 2016. Keragaman dan perbedaan: budaya dan agama dalam lintas sejarah manusia

Arsyad. Junaid. 2017. “Metode Kisah Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam Kontemporer.” TAZKIYA Vol. 6 No. 1

at-Tarawana, Sulaiman. 2004. Dirasah Nassiyyah Adabiyyah fi al-Qissasah alQur’aniyyah, alih bahasa, Agus Faishal Kariem & Anis Maftukhin, Jakarta: Qisthi Press,

Azizeh. Siti Nur. 2021. “Metode Kisah Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Kempuan Bercerita Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah”. Jurnal Studi Keislaman. Vol. 7 No. 1

Ismatullah. A.M. 2012. “Nilai-Nilai Pendidikan Dalam Kisah Yusuf: Penafsiran HM Quraish Shihab atas Surah Yusuf.” Dinamika Ilmu: Jurnal Pendidikan Vol. 12 No.1

Iriani Sopyan, Irni. 2010. “Nilai-Nilai Pendidikan Islam” (Bahagia Mendidik Anak Bagi Ummahat) Karya Mohammad Fauzil Adhim” (Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta).

Kartono, Kartini. 1983. Pemimpin dan Kepemimpinan, Apakah Kepemimpinan Abnormal Itu? Jakarta: Rajawali Pers.

Katsir, Ibn. 2005. Tafsir Alquran Adhim. Juz 4. Mauqi’u al-Islam: Dalam Software Maktabah Syamilah.

M. Ma’ Ruf &Lilik Masruroh. 2020. “Nilai-Nilai Pendidikan Islam Yang Terkandung Dalam Surah Yusuf Ayat 4-8”. Journal Of Islamic Education. Vol 5 No. 2

Nata, DR H. Abuddin. Ilmu Pendidikan Islam. (Prenada Media, 2016), h. 28

Ro’is, M. Dhiauddin. 2001. Teori Politik Islam. Jakarta: Gema Insani.

Shodiqin, Ali, dan Abdul Qodir Shaleh. 2008. Antropologi al-Qur’an: model dialektika wahyu & budaya. Yogyakarta: Ar-ruzz Media




DOI: http://dx.doi.org/10.30821/al-i'jaz.v8i2.23446

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.