The Dialectic of Humanism in Islamic Education by Muhammadiyah and Nahdlatul Ulama as an Evolution of Social and Religious Thought in Indonesia

Rochmatul Muna, Kuntum Khairan Nisa, M. Husnaini

Abstract


This study discusses the dialectics of Islamic humanism within the educational traditions of Muhammadiyah and Nahdlatul Ulama (NU) as a form of the evolution of socio-religious thought in Indonesia. The purpose of this research is to analyze how humanitarian and Islamic values are integrated into the educational systems of these two organizations. The study employs a qualitative approach with a library research method through the analysis of relevant scholarly literature. The results indicate that Muhammadiyah highlights a rational and modern form of humanism through an integrative education that combines religious and general sciences. Meanwhile, NU emphasizes a spiritually and culturally based humanism through the pesantren system, which instills the values of compassion, tolerance, and moderation. Although differing in methods and orientations, both organizations share a common goal: to develop individuals who are faithful, knowledgeable, and morally upright. The dialectics between tradition and modernity shape an Islamic education model that is humanistic, adaptive, and contextual to contemporary developments. Thus, Islamic humanism within Muhammadiyah and NU education plays a crucial role in realizing a moderate, inclusive, and civilized form of Islam amid the challenges of globalization.

Keywords


Islamic humanism; Islamic education; Muhammadiyah; Nahdlatul Ulama.

Full Text:

PDF

References


Ahmad, L., Julhadi, J., Ridwan, M., Mursal, M., Ritonga, M., & Saputra, R. (2025). Konsep Islam Nusantara Dan Islam Berkemajuan Dalam Konteks Muhammadiyah Dan Nahdlatul Ulama. Ikhtisar: Jurnal Pengetahuan Islam, 5(1), 49–62.

Ahmad, S., & Fatima, M. (2025). The Concept of Human Dignity in the Qur’an: An Islamic Perspective on Universal Values. International Journal of the Universe and Humanity in Islamic Vision and Perspective, 01(02).

Alamsyah, A. A. (2025). Antara Otentisitas Humanisme Islam dan Nihilisme Modern: Rekonstruksi Filosofis untuk Pendidikan Islam. PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction, 9(1), 13–26. https://doi.org/10.32616/pgr.v9.1.497.13-26

Albani, M. A. (2021). Memahami Nahdlatul Ulama (Petama). Cipta Media Nusantara.

Ali, J. A. (2022). Modernity, Its Crisis and Islamic Revivalism. Religions, 14(1), 15. https://doi.org/10.3390/rel14010015

Andalas, E. F., & Setiawan, A. (2020). Desain Penelitian Kualitatif Sastra (Pertama, Vol. 1). UMMPress.

Asy’ari, S. M. H. (n.d.). رسالة أهل السنة والجماعة في حديث الموتى وأشراط الساعة وبيان مفهوم السنة والبدعة. Maktabah at-Turats al-Islami (Perpuastakaan Warisan Islam).

Azzura Arum Ningtias, Sari Primayeni, & Herlini Puspika Sari. (2024). Peran Akhlak Dalam Pengajaran Menurut Al-Ghazali: Perspektif Filsafat Pengajaran. SURAU : Journal of Islamic Education, 2(2), 121–132. https://doi.org/10.30983/surau.v2i2.8711

Badar, M., & Riyadi, A. K. (2024). Sufistic Monotheism: Divinity in the Anthropocentric Reasoning of Ibn ’Arabi’s Wahdat al-Wujud. JAQFI: Journal of Islamic Aqidah and Philosophy, 9(2), 134–147.

Bella, S., Larasati, N. J., Zulhijrah, & Maemonah. (2024). Analisis Pendidikan Humanisme Religius pada Pendidikan Dasar Islam. Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 10(4).

Elfrianto, & Lesmana, G. (2022). Metodologi Penelitian Pendidikan (Pertama). Umsu Press.

Fitriani, A. D. (2025). Integrasi Nilai Islam dan Pancasila dalam Konsep Pendidikan Dasar Islam di Masyarakat Muslim Indonesia. Advances In Education Journal, 1(6), 590–602.

Fuadi, M. A. (2022). Tradisi Pemikiran Moderasi Beragama Nahdlatul Ulama. Al-Fikra : Jurnal Ilmiah Keislaman, 21(1), 12–25. https://doi.org/10.24014/af.v21i1.16692

Hamami, T., & Nuryana, Z. (2022). A holistic–integrative approach of the Muhammadiyah education system in Indonesia. HTS Teologiese Studies / Theological Studies, 78(4), 1–10. https://doi.org/10.4102/hts.v78i4.7607

Haris, M. A., Djumhur, A., Sahrodi, J., & Fatimah, S. (2022). Moderasi Beragama di Kalangan Nahdlatul Ulama dan Muhammadiyah (Cetakan Pertama, Vol. 1). Penerbit K-Media.

Husnaini, M., Fuady, A. S., & Victorynie, I. (2021). Al-Islam dan Kemuhammadiyahan:How to Teach the Non-Muslim Students at Muhammadiyah Education University of Sorong. IJAE: International Journal of Asian Education, 2(2), 224–234. https://doi.org/10.46966/ijae.v2i2.149

Illona, A. P., Salwa, H., Prayoga, A. B., Dea, W., & Hidayah, A. N. (2025). Pendekatan Rasional Muhammaddiyah Terhadap Ilmu Pengetahuan dan Pembentukan Hukum yang Berkeadilan. Hukum Inovatif: Jurnal Ilmu Hukum Sosial dan Humaniora, 2(1), 147–160. https://doi.org/10.62383/humif.v2i1.1037

Iqbal, M., Panjaitan, A. Y., Helvirianti, E., Nurhayati, N., & Ritonga, Q. S. P. (2024). Relevansi Pendidikan Karakter dalam Konteks Pendidikan Islam: Membangun Generasi Berkarakter Islami. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 13–22. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.568

Ismail, H. F. (2017). Islam Yang Produktif: Titik Temu Visi Keumatan dan Kebangsaan (Cetakan Pertama). IRCisoD.

Jasmaludin, & Suyanta, S. (2025). Pemikiran Pembaharuan Muhammadiyah dan Nahdlatul Ulama (NU). Carong: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 2(1), 70–80. https://doi.org/doi.org/10.62710/09n4b627

Johns, A. H. (2013). Al-Ghazali and the Foundations of an Islamic Humanism. ICR Journal, 4(1), 7–30. https://doi.org/10.52282/icr.v4i1.489

Karimullah, S. S. (2024). The Relevance Of Humanist Da’wah In Strengthening Equality And Human Rights In Islam. Jurnal Al Mishbah: Jurnal Ilmu Dakwah Dan Komunikasi, 19(2), 91–115. https://doi.org/10.24239/al-mishbah.Vol19.Iss2.369

Kossah, A. U., Benyal, H. S., & Romelah, R. (2022). Islam Berkemajuan: Muhammadiyah Sebagai Pembaharu Pendidikan Dalam Laju Zaman. Tarlim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 67–79. https://doi.org/10.32528/tarlim.v5i1.7149

Kurnialoh, N. (2024). Humanisme Teosentris dalam Ideologi Pendidikan Islam. Ma’rifat: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Peradaban Islam, 2(1), 64–74. https://doi.org/10.64173/mrf.v2i1.107

Lazuardi. (2020). Pendidikan Humanisme dalam dalam Persfektif Pendidikan Muhammadiyah. Forum Paedagogik, 10(2), 1–15. https://doi.org/10.24952/paedagogik.v10i2.2810

Marisa, T. D., Sinta, D., Ardiansyah, P., & Hidayah, A. N. (2025). Tantangan Muhammadiyah dalam Inovasi Pendidikan Islam: Menyongsong Era Digitalisasi dengan Pengetahuan yang Berkualitas. Moral : Jurnal kajian Pendidikan Islam, 2(1), 201–213. https://doi.org/10.61132/moral.v2i1.572

Marpaung, R. R. (2023). Peran manusia sebagai khalifah di muka bumi dari perspektif ekologis dalam ajaran agama Islam. Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ), 1(3), 226–234.

Mi’raj, M. (2025). Pendidikan Multikultural Berbasis Khittah NU 1926: Dinamika Sosio-Keagamaan Di Pondok Pesantren Nuhiyah Pambusuang. An-Nuha: Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya Dan Sosial, 12(1), 221–248. https://doi.org/10.36835/annuha.v12i1.783

Mubarokah, A. N., Anam, M. F. M., Nugraha, A. P., Gunawan, W., & Syamsul, E. M. (2025). Islam Modernis dan Gerakan Pembaharuan Politik Organisasi Muhammadiyah. Al-Akhbar: Jurnal Ilmiah Keislaman, 11(1), 25–33. https://doi.org/10.31949/al-akhbar.v11i1.14414

Mufarriju, A. K. A. (2024). Sejarah dan Peran Muhammadiyah untuk Kemajuan Indonesia. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(4), 124–134. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i4.442

Mujahid. (2023a). Transformation of Nahdlatul Ulama (NU) Islamic Education: From a Religious-Conservative Approach to a Religious-Rational-Sociological Concept in the Modern Era. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 191–196. https://doi.org/10.14421/jpi.2023.122.191-%20196

Mujahid, N. S. (2023b). Prinsip-Prinsip Nahdlatul Ulama dan Urgensinya dalam Tantangan Internasional. Al-fiqh, 1(1), 20–27. https://doi.org/10.59996/al-fiqh.v1i1.92

Mun’im, M. A., & Yanto, M. (2025). Analisis Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan dan K.H. Hasyim Asy’ari Terhadap Reformasi Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Multidisiplin Ibrahimy, 2(2), 255–275. https://doi.org/10.35316/jummy.v2i2.6272

Nasrullah, Rama, B., & Achruh, A. (2023). Nahdlatul Ulama, Tokoh dan Kegiatannya dalam Dunia Pendidikan. Nizam: Jurnal Islampedia, 2(1), 21–28. https://doi.org/10.58222/islampedia.v2i1

Nuzulia, N. L., Jalil, A., & Afifulloh, M. (2024). Modernisasi Pendidikan Islam Nusantara dan Islam Berkemajuan di Malang: Komparasi Konsep Pendidikan Nahdlatul Ulama dan Pendidikan Muhammadiyah. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 9(9), 30–36.

Panca Hardian Putra, Ricko Sholeh Pratama, Rahayu Lestari, Marzelina Sintia Putri, & Wismanto Wismanto. (2025). Muhammadiyah Sebagai Gerakan Islam Berwatak Tajdid dan Tajrid. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 30–35. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.840

Purnomo, H. (2024). Muhammadiyah and Nahdlatul Ulama: The Spirit of Transformative and Character Education in Jeddah Indonesian Schools. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 21(2), 159–173. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2024.vol21(2).17175

Qotrunada, E., Azizah, I. F., Alawiyah, S., Anwar, A. N., & Fadhil, A. (2025). Tantangan Pesantren Tradisional di Era Globalisasi: Tinjauan Sosiologis terhadap Pergeseran Fungsi Sosial Pendidikan Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 4(2), 154–162. https://doi.org/10.58540/jipsi.v4i2.947

Rachmad, Y. E., Rahman, A., Judijanto, L., Pudjiarti, E. S., Runtunuwu, P. C. H., Lestari, N. E., Wulandari, D., Suhirman, L., Rahmawati, F. A., & Mukhlis, I. R. (2024). Integrasi Metode Kuantitatif dan Kualitatif: Panduan Praktis Penelitian Campuran (Pertama). PT. Green Pustaka Indonesia.

Rachman, F. (2021). Modernisasi Manajemen Pendidikan Islam (Pertama). IRCiSoD.

Rachman, N. A., Tobroni, T., & Muthohirin, N. (2023). Implementasi Konsep Humanisme Religius dalam Pembelajaran Akidah Akhlak. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 305–325. https://doi.org/10.46963/alliqo.v8i2.1350

Ramadhani, M. H., Wahyuni, L. N., & Ariani, F. D. (2025). Peran Pesantren dalam Menjaga Nilai-nilai Spritual di Tengah Modernisasi Pendidikan. Ar-Risalah: Journal of Islamic Education, 1(1), 53–63.

Ritonga, H. S., Andari, A., & Nasution, A. H. (2023). Dinamika dan Kontribusi Pendidikan Muhammadiyah di Indonesia: Studi Kasus di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 731–738. https://doi.org/10.58230/27454312.291

Rozi, F., Nareswari, A. Z., Listyana, & Ali, M. (2025). Islamic Education As A Practice Of Liberation: A Reflection On Paulo Freire. Meriva: Jurnal Pendidikan dan Studi Islm, 02(01), 79–91. https://ejournal.merivamedia.com/index.php/meriva

Salabi, A. S., Sabarudin Simbolon, S., & Jamil, M. K. M. (2022). Logika Kemuliaan Hidup-Menjaga Tradisi Mewarisi Modernitas. Afkari Publishing.

Saruhan, M. S. (2020). Human Value in Islamic Thought. IIUM Journal of Religion and Civilisational Studies, 3(2), 123–138.

Shodikun, Zuduqisti, E., & Subhi, M. R. (2023). Implementasi Pembelajaran Humanisme Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Modern. Muaddib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 13–21.

Shodiq, A. (2021). Bunga Rampai Moderasi Beragama Memaknai Teologi Kebangsaan. Basya Media Utama. https://books.google.co.id/books?id=1l1lEAAAQBAJ

Siregar, H., & Fahmi, F. (2023). Metodologi Penelitian (Sebuah Pengantar Bidang Pendidikan)-Jejak Pustaka (Pertama). Jejak Pustaka.

Soleha, S., & Nurmayanti, P. (2025). Dimensi Filosofis Ketuhanan dalam Sila Pertama Pancasila: Analisis Teoretis atas Tafsir Al-Maraghi. Al-Qolam: Jurnal Ilmu Al-Quran Dan Tafsir, 2(1), 60–72.

Solihutaufa, E. (2025). Filsafat Pendidikan Islam: Integrasi Ilmu dan Iman di Era Digital (Cetakan Pertama). Goresan Pena.

Sumanti, S. T., Asari, H., & Yidin, A. (2018). Modernization of Education Contents of Muhammadiyah,Nahdlatul Ulama, and Al Jam’iyatul Washliyah 1900-1942 in North Sumatera. International Journal of Humanities and Social Science, 5(1), 27–33. https://doi.org/10.14445/23942703/IJHSS-V5I1P105

Tamimy, M. D. (1970). Risalah Pendjelasan Muqaddimah Anggaran Dasar Muhammadijah. Sekretariat P.P. Muhammadijah.

Taufiq, T., & Setiawan, H. S. (2023). Modernisasi Pengembangan Kurikulum PAI di Muhammadiyah dan Nahdlatul Ulama. Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG), 4(2), 99–106. https://doi.org/10.30738/jipg.vol4.no2.a15202

Ulwan, A. H. (2024). Martabat Manusia dalam Ilmu Kalam Jadid Perspektif Abdul Jabbar Rifai. Tanwir: Journal of Islamic Civilization, 1(1), 108–129.

Wahyuni, S. S., Samsudin, Sudana, D. S., & Nurcahya, Y. (2025). Peran Nahdlatul Ulama dalam Perkembangan Islam di Jawa Timur Tahun 1926-1942. Master: Jurnal of Multidisciplinary Inquiry in Scice, Tecnology and Educational Research, 2(1), 366–381. https://doi.org/10.32672/mister.v2i1.2440

Walid, M. (2022). The Transformation of Islamic Elementary Schools in Malang Within The Traditional Islamic Education in the Millennial Era. Al-Bidayah : Jurnal pPendidikan Dasar Islam, 14(2), 27–52.

Wifaqi, H. (2025). Peran NU dan muhammadiyah dalam transformasi pendidikan di Indonesia. Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ), 3(6), 984–995.

Wirayanti, Erna, Cherawati, & Khaerani S. (2024). Metode Pendidikan Tradisional Pesantren dalam Membina Akhlak Santri (Studi Pesantren Nahdlatul Ulum Kabupaten Maros). Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 1(10), 424–437. https://doi.org/10.5281/ZENODO.13896925

Yusuf, A. (2021). Pesantren Multikultural Model Pendidikan Karakter Humanis-Religius Di Pesantren Ngalah Pasuruan-Rajawali Pers (Cetakan Pertama). PT. RajaGrafindo Persada.

Zailani. (2024). Muhammadiyah: Sejarah dan Pengabadian. Umsu Press. https://books.google.co.id/books?id=j5g3EQAAQBAJ

Zulfirman, R., Andika, R. R., Zalnur, M., & Masyudi, F. (2024). Kontribusi Muhammadiyah dan Nahdlatul Ulama dalam Perkembangan Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Tips Jurnal Riset, Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 81–87.




DOI: http://dx.doi.org/10.30829/juspi.v9i2.27996

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Rochmatul Muna, Kuntum Khairan Nisa, M. Husnaini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.


JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam)

Published by Program Studi Sejarah Peradaban Islam
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia
Email: jurnal.juspi@uinsu.ac.id

JUSPI is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License