ANALYSIS OF DIRECT METHOD IN LEARNING MAHARAH KALAM IN JUNIOR HIGH SCHOOL OF TAHFIDZ AL-QUR'AN BOARDING SCHOOL DARUL QOLAM BINJAI-NORTH SUMATERA

Fazrin Aulia Pane, Salamuddin Salamuddin

Abstract


This study examines the use of the direct method in teaching maharah kalam (speaking skills) at SMP Pondok Pesantren Tahfizh Al-Qur’an Darul Qolam Binjai, focusing on its implementation, strengths, and weaknesses. Using a descriptive qualitative case study approach, data were collected through observation, interviews, and documentation. The participants were students involved in the maharah kalam program, with the focus on how the direct method was applied in instruction. Findings show that the method encourages active Arabic speaking, boosts students’ confidence, and supports contextual learning. Its advantages include enhancing speaking and listening skills, increasing motivation, and fitting the pesantren environment. However, challenges include the need for skilled teachers, difficulties for beginners, limited instructional time, and a lack of technological support. Improving this method’s effectiveness requires better teacher training and innovative learning strategies.


Keywords


Maharah Kalam, Direct Method, Arabic Language Learning, Pesantren

Full Text:

PDF

References


Basith, A., & Setiawan, Y. (2022). Implementasi Biah Lughowiyyah Dalam Meningkatkan Maharah Kalam. 2(1), 1–23.

Chalik, S. A. (2020). Metode Langsung (Al-Tarīqah Al-Mubāsyarah) dan Strategi Pembelajarannya. Shaut Al Arabiyyah, 8(2), 161. https://doi.org/10.24252/saa.v8i2.17788

Febrianingsih, D. (2021). Keterampilan Membaca Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. SALIMIYA: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 2(2), 2721–7078. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/salimiya

Furoidah, A. (2020). Media Pembelajaran Dan Peran Pentingnya Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Fusha : Arabic Language Education Journal, 2(2), 63–77. https://doi.org/10.36835/alfusha.v2i2.358

Hariyanto. (2022). Penerapan Metode Langsung Untuk Meningkatkan Maharah Al-Kalam Siswa Madrasah Aliyah Negeri 2 Sleman. Indonesian Journal of Action Research, 1(1), 85–91. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.11-13

Hasanah, M. M., Ahyar, D. B., & Ramdhani, M. Y. (2024). Pendekatan Komunikatif: Mengimplementasikan Metode Langsung dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Ta’Bir Al-’Arabiyah, 2(1), 36–46.

Islamiyati, D., & Ammar, F. M. (2023). Tantangan dan Solusi dalam Pembelajaran Maharah Kalam: Sebuah Studi Kualitatif di sebuah Sekolah Menengah Pertama Islam di Sidoarjo, Indonesia. Indonesian Journal of Islamic Studies, 11(2), 1–12.

Manurung, P. (2020). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab dan Bahasa Inggris Pada Pondok Pesantren Raudhatul Hasanah Paya Bundung Medan. Al-Irsyad, 10(1), 107. https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v10i1.7952

Munawarah, M., & Zulkiflih, Z. (2021). Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah al-Kitabah) dalam Bahasa Arab. Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 22. https://doi.org/10.36915/la.v1i2.15

Nafisah, Z. (2022). Peningkatan Keterampilan Berbicara (Maharah Kalam) Bahasa Arab Melalui Media Gambar. 2(4), 319–327.

Norkhafifah, S., & Syahabuddin, N. (2022). Desain Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Informasi Di Era New Normal. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 5(1), 53. https://doi.org/10.35931/am.v5i1.908

Nursina, S., & Yulia, F. (2024). تحليل محتوى تعليم اللغة العربية في تطبيق تيك توك على حساب (kursusarab@). 15(2), 1418–1431.

Panjaitan, N. A. S., & Rasyid, H. Al. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Bahasa Arab Berbasis Canva. Journal Of Education Research, Vol.4(No.2), 484.

Qomaruddin, F., Haq, M. A., & Rosyad, M. S. (2023). Efektivitas Metode Langsung Terhadap Maharah Kalam Pada Program Muhadatsah Pondok Pesantren Mamba’us Sholihin. 19, 6.

Qudrotulloh, A., Sudjani, D. H., & Indra, S. (2021). Direct Method: Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Menggunakan Metode Langsung. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 119–131. https://doi.org/10.30997/tjpba.v2i2.4241

Sitompul, D., & Ahkas, A. W. (2024). التحليل عن تعليم مهارة القر اءة لطلاب الصف السابع في المدرسة الثانوية المعملية بجامعة سومطرة الشمالية الاسلامية الحكومية ميدان. Shaut Al-‘Arabiyah, 12(1), 195–210.

Syahfitra, H., & Ahkas, A. W. (2024). تحليل مهارة المحادثة بللغة العربية لدى طلاب الصف الثاني عشر في مدرسة الثانوية الحكومية 1 آتشيه الجنوبية الشرقية. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(8), 472–487. https://doi.org/10.47476/reslaj.v6i8.4250

Yulia, F., Makki Elbishr Ali Hasan, E., Nur Bahri, A., Fiqiyah, M., & Taufiq, M. (2024). Effectiveness Of Instructional Communication Of Mahārah Al-Kalām At Sultan Idris Education University. 8(1), 18–33.




DOI: http://dx.doi.org/10.30821/ihya.v10i1.25314

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Diindeks oleh: 

  

Jurnal Ihya Al-Arabiyah © 2015 by UIN Sumatera Utara is licensed under CC Attribution 4.0 International