IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN INKLUSIF PADA SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN ACEH UTARA

Naslawati Naslawati, Hera Yanti, Siraj Siraj

Abstract


This study aims to analyze the implementation of inclusive education policy in elementary schools in North Aceh District, focusing on four key aspects: communication, resources, implementers’ disposition, and bureaucratic structure. The research employed a qualitative method with a case study approach, involving data collection through in-depth interviews, observation, and document analysis. The subjects consisted of nine key informants, including officials from the Education Office, school principals, special education teachers, homeroom teachers, and school committee members from two inclusive elementary schools. The findings reveal that the implementation of the inclusive education policy still faces various challenges. Communication among stakeholders is not yet optimal, resources such as teaching personnel and facilities are still limited, the disposition of policy implementers is not supported by an adequate system, and the bureaucratic structure lacks proper coordination. The study identifies that the ineffectiveness of policy implementation is caused by a lack of socialization, training, incentives, and the fragmentation among schools. The study concludes that stronger policy integration, improved resource capacity, and reinforced bureaucratic structures are needed to achieve a high-quality and sustainable inclusive education system

Keywords


Policy Implementation, Inclusive Education, Communication, Resources, Disposition, Bureaucratic Structure

Full Text:

PDF

References


Andriyan, A., Hendriani, W., & Paramita, P. (2023). Pendidikan Inklusi: Tantangan dan Strategi Implementasinya. Jurnal Psikologi Terapan dan Pendidikan, 5(2), 94–106. https://doi.org/10.26555/jptp.v5i2.25076

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (1st ed.). Jejak.

antaranews.com. (2010, December 4). Aceh Daerah Percontohan Pendidikan Inklusi di Sumatera. Antara News. https://www.antaranews.com/berita/236276/aceh-daerah-percontohan-pendidikan-inklusi-di-sumatera

Arriani, F., Agustiawati, Rizki, A., Widiyanti, R., Wibowo, S., Tulalessy, C., & Herawati, F. (2021). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Inklusif. Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.

Budianto, A. A. (2023). Pentingnya Pendidikan Inklusif: Menciptakan Lingkungan Belajar yang Ramah Bagi Semua Siswa. Jurnal Kajian Pendidikan dan Psikologi, 1(1), 12–19. https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i1.10

Budiyanto. (2017). Pengantar Pendidikan Inklusif Berbasis Budaya Lokal (1st ed.). Kencana Prenada Media.

Chastanti, I., & Layyinnati, I. (2024). Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan: Teknologi untuk Peningkatan Kualitas Pendidikan. Bildung Nusantara.

Direktorat Sekolah Dasar. (2021). Data Sebaran Satuan Pendidikan Penyelenggara Pendidikan Inklusif (SPPPI) Jenjang SD. ditpsd.kemdikbud.go.id. http://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/data-sebaran-satuan-pendidikan-penyelenggara-pendidikan-inklusif-spppi-jenjang-sd

Dwijowijoto, R. N. (2003). Kebijakan Publik: Formulasi, Implementasi dan Evaluasi. Elex Media Komputindo.

Ernawati, H., Rachmawati, E., Wijiati, E., Novitasari, E., & Kbarek, C. M. I. (2022). Pendidikan Inklusif. Nasya Expanding Management.

Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1

Fauzi, S. (2019, October 22). Puluhan Guru di Aceh Utara Ikut Sosialisasi dan Workshop Sekolah Pendidikan Inklusif. MEDIA ACEH - Berani Dan Inspiratif. https://mediaaceh.co.id/puluhan-guru-di-aceh-utara-ikut-sosialisasi-dan-workshop-sekolah-pendidikan-inklusif/

Feng, Y. (2021). Teacher Career Motivation and Professional Development in Special and Inclusive Education: Perspectives from Chinese Teachers. International Journal of Inclusive Education, 16(3), 331–351. https://doi.org/10.1080/13603116.2010.489123

Fitrah, M. & Luthfiyah. (2017). Metode Penelitian; Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas & Studi Kasus (1st ed.). Jejak.

Hafidah, R. & Sunardi. (2023). Pendidikan di Indonesia Berdasarkan Aliran Pendidikan (Konsep dan Praktik). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1335–1345. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4987

Hamidaturrohmah, Zumratun, E., & Nugroho, V. A. (2023). Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar. Cahya Ghani Recovery.

Hermanto. (2018). Pendidikan Khusus: Pendidikan Layanan Khusus dalam Kajian Penyediaan Sumber Daya Manusia. Universitas Negeri Yogyakarta.

Irdamurni. (2020). Pendidikan Inklusif: Solusi dalam Mendidik Anak Berkebutuhan Khusus (1st ed.). Kencana Prenada Media.

Karmanis & Karjono. (2020). Analisis Implementasi Kebijakan Publik. Pilar Nusantara.

Lintangsari, A. P., Kusumawardani, I. N., Emaliana, I., Mahalli, Koeswoyo, R. A., Sujannah, W. D., & Ekatina, M. (2023). Inclusive Instructions: Teori dan Praktik di Pendidikan Tinggi. UB Press.

Minsih. (2020). Pendidikan Inklusif Sekolah Dasar: Merangkul Perbedaan dalam Kebersamaan. Muhammadiyah University Press.

Mukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kualitatif. Deepublish.

Nurwan, T. W. (2019). Implementasi Kebijakan Inklusif di Sekolah Dasar. JESS: Journal of Education on Social Science, 3(2), 201–212. https://doi.org/10.24036/jess/vol3-iss2

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 157 Tahun 2014 Tentang Kurikulum Pendidikan Khusus, Pub. L. No. permendikbud/157/2014, 1690 (2014).

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 70 Tahun 2009 Tentang Pendidikan Inklusif bagi Peserta Didik yang Memiliki Kelainan dan Memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa, Pub. L. No. permendiknas/70/2009, 70 (2009).

Putra, I. E. D. & Neviyarni. (2023). Identifikasi Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi: Studi Awal. Jurnal Basicedu, 7(1), 202–212. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4193

Qanun Aceh Nomor 5 Tahun 2008 tentang Penyelenggaraan Pendidikan, Pub. L. No. Qanun Aceh/5/2008, 5 (2008).

Qanun Aceh Nomor 7 Tahun 2022 tentang Majelis Pendidikan Aceh, Pub. L. No. Qanun Aceh/7/2022, 7 (2022).

Qanun Aceh Nomor 11 Tahun 2008 tentang Perlindungan Anak, Pub. L. No. Qanun Aceh/11/2008, 11 (2008).

Saptadi, N. T. S., Hadikusumo, R. A., Sa’idah, S., Hanifah, P. N., Perang, B., Martahayu, V., Linggi, A. I., Aliyah, A., Maulani, G., & Suwarno. (2023). Pendidikan Inklusif (1st ed.). Sada Kurnia Pustaka.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (3rd ed.). Alfabeta.

Susilahati. (2023). Pendidikan Inklusif (1st ed.). Uwais Inspirasi Indonesia.

Syarifuddin, & Yanti, H. (2024). Manajemen Kepala Sekolah Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (Studi Kasus Sekolah Penggerak SD Negeri 01 Percontohan Meulaboh). IndOmera, 5(10), 99–109.

Umrati, & Wijaya, H. (2020). Analisis Data Kualitatif: Teori, Konsep dalam Penelitian Pendidikan. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.

Undang-Undang Dasar Tahun 1945 dan Amandemen, Pub. L. No. UUD 1945 (1945).

Undang-Undang Nomor 8 Tahun 2016 tentang Penyandang Disabilitas, Pub. L. No. UU/8/2016, 8 (2016).

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pub. L. No. UU/20/2003, LN.2003/NO.78, TLN NO.4301, LL SETNEG : 37 HLM (2003).

Utari, D. (2020). Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar Juara Kota Yogyakarta. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 9(2), 175–188. https://doi.org/10.21831/sakp.v9i2.17047

Wahab, S. A. (2015). Analisis Kebijaksanaan: Dari Formulasi Ke Implementasi Kebijaksanaan Negara (2nd ed., Vol. 5). Bumi Aksara.

Wahyuningsih, S. (2021). Buku Saku Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar. Direktorat Sekolah Dasar.

Winarno, B. (2014). Kebijakan Publik: Teori, Proses, dan Studi Kasus (Revisi, Vol. 2). CAPS.

Winarno, B. (2021). Kebijakan Publik Era Globalisasi: Teori, Proses dan Studi Kasus Komparatif (1st ed.). CAPS: Center of Academic Publishing Servics.

Yanti, H. (2023). Peningkatan Mutu Kinerja Guru PAUD Inklusif di Kabupaten Bireuen Aceh (1st ed.). Tahta Media Group.

Yunus, M., & Aljurida, A. M. A. (2021). Hitam Putih Kebijakan Publik di Indonesia (1st ed.). Adanu Abimata.

Yusuf, M. (2018). Pendidikan Inklusif & Perlindungan Anak (Pertama). Tiga Serangkai.

Zaimahdi, Siraj, & Dewi, S. L. (2025). Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar pada Sekolah Penggerak di Kelompok Kerja Kepala Sekolah Kecamatan Nisam Kabupaten Aceh Utara. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 8(1), 1817–1824.




DOI: http://dx.doi.org/10.30821/hijri.v14i2.25020

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Hijri

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

 





Organizational Collaboration:

 

  

Hijri: Jurnal Manajemen Kependidikan dan Keislamanhas been indexed by:

             

  

 Jurnal Hijri by Program Studi Manajemen Pendidikan Islam FITK Universitas Islam Negeri Sumatera Utara is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

 

 

Flag Counter