Analisis Kepemimpinan Model Syiah, Khawarij dan Murjiah Dalam Sejarah Pemikiran Islam

Aprilia Sofiana Umy Wahed, Zainuddin Syarif, Mahfida Inayati

Abstract


The question of who is entitled to lead the Muslim community, and on what grounds, was among the earliest and most consequential debates in Islamic history, and it gave rise to distinct schools of political theology. This library research study uses a historical-critical approach and critical content analysis to describe, analyze, and compare the concepts of leadership developed by the Shi'a, Khawarij, and Murji'ah during the formative period of Islam. It addresses three questions: the basic concept of leadership (imamah or khilafah) in each school, the historical and sociopolitical factors behind its emergence, and the points of comparison among the three. The findings show that the Shi'a ground leadership in divine designation (nash) and the spiritual authority of the ahl al-bayt, which yields an absolute-charismatic model. The Khawarij treat leadership as a conditional trust open to any qualified Muslim and revocable when the leader departs from justice, which yields a radical-egalitarian model. The Murji'ah defer judgment on the faith of those involved in political conflict and give priority to communal unity, which yields a moderate-accommodative model. These models are best understood not merely as doctrines but as intellectual responses to the struggle over political legitimacy that followed the death of the Prophet, the arbitration (tahkim) between Ali and Mu'awiyah, and the political conflicts of the early Islamic caliphates.

Full Text:

PDF (Indonesian)

References


Abdul Rahim, R. A., Ramli, M. A., & Syahmi Zulkepli, M. I. S. Z. (2018). Gejala Takfirisme Dalam Gerakan Ekstremisme Agama Semasa . Jurnal PERADABAN, 11(1), 43–61. https://doi.org/10.22452/PERADABAN.vol11no1.3

Adiningsih, Y. A., Oktafiani, N., Nisa’, I., & Adiningsih, I. (2020). KEPEMIMPINAN DALAM PRESPEKTIF TEOLOGI ISLAM. AL YASINI: Jurnal Hasil Kajian dan Penelitian dalam bidang Keislaman dan Pendidikan, 5(1).

Annisa, S., Hidayat, M. R., Izzati, S. N., & Paramitha, N. A. (2026). Pendekatan Restoratif dalam Penyelesaian Masalah Sekolah dan Masyarakat. QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 4(2).

Ansari, H., & Husayn, N. (Ed.). (2023). Caliphate and Imamate: An Anthology of Medieval Muslim Texts on Political Theology (1 ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108225267

Anshory, S., Citriadin, Y., & Maujud, F. (2024). TATA KELOLA PENDIDIKAN ISLAM: STRATEGI MANAJEMEN DAN TANTANGAN KONTEMPORER. ASCENT: Al-Bahjah Journal of Islamic Education Management, 2(1), 36–41. https://doi.org/10.61553/ascent.v2i1.128

Ar, F. R. (2026). KRITIK EPISTEMOLOGIS DAN RELEVANSI TEOLOGI ISLAM DALAM MENJAWAB KRISIS MODERNITAS. Pena Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1).

Arifin, Z. (2021). PEMIKIRAN TEOLOGI, POLITIK DAN SOSIAL KHAWARIJ. AL-IFKAR, XVI(02).

Arrodji, F., Tuli, M. R. I., Sajid, Y. A., & Nurlaela, N. (2026). Perbedaan Fundamental Sumber Hadis Sunni dan Syiah: Dari Landasan Teologis hingga Kritik Kontemporer. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(4).

Cholis, Moh. N. (2021). Manajemen Kaderisasi dalam Mencetak Kader Organisasi Militan. J-MPI, 6(1), 41–52. https://doi.org/10.18860/jmpi.v6i1.8743

Gaiser, A. R. (2022). Sectarianism in Islam: The Umma Divided (1 ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781139424790

Hafi, A., Santi, N., & Yamani, A. Z. (2025). Imāmah dalam Islam: Kajian Historis dan Relevansinya terhadap Kepemimpinan Kontemporer. Ahsan: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan, 2(1).

Hagemann, H.-L. (2021). The Kharijites in Early Islamic Historical Tradition: Heroes and Villains. Edinburgh University Press. https://doi.org/10.1515/9781474450911

Hanafi, S. S. A. N., Kutbaniyah, A., Fadilah, A. S., Muktamiroh, R., & Rosyidah, A. (2025). BAIT AL-HIKMAH KE SMART CLASSROOM: EVOLUSI GAGASAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM LINTASAN SEJARAH DAN TEKNOLOGI. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03).

Irfan, M. (2020). MEWUJUDKAN SISTEM PERENCANAAN SUKSESI NASIONAL MELALUI PEMBANGUNAN MANAJEMEN TALENTA DI LINGKUNGAN INSTANSI PEMERINTAH. Civil Service, 14(1).

Kawtharani, F. W. (2020). Political Thought in Contemporary Shi‘a Islam: Muhammad Mahdi Shams al-Din. Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-28057-4

Latifa, D., Desnita, W., Hariandini, E., Najwa, S. A., & Putra, D. R. (2025). ALIRAN-ALIRAN TEOLOGI ISLAM: SEJARAH, KONSTRUK PEMIKIRAN, DAN PERKEMBANGAN DOKTRINAL. Jurnal Pemikiran Islam dan Dinamika Sosial, 1(2).

Mahmud, A. (2016). KE-JABARIAH-AN DAN KE-QODARIAH-AN DALAM TIGA MADZHAB BESAR TEOLOGI KLASIK DAN DUNIA ISLAM MASA KINI. Qolamuna: Jurnal Studi Islam, 2(1).

Manzil, K. L., & Muttaqin, M. I. (2024). Kepemimpinan Dalam Pendidikan Islam (Pengertian, Karakteristik Kepemimpinan Rasulullah, Karakteristik Kepemimpinan Pendidikan Islam, dan Keberhasilannya). Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa, 1(7), 734–743. https://doi.org/10.59837/jpnmb.v1i7.140

Marjuni, K. N. (2020). KONSEP KEPEMIMPINAN DALAM PERSPEKTIF TEOLOGI SYIAH. Transformasi : Jurnal Kepemimpinan & Pendidikan Islam, 3(2), 42–51. https://doi.org/10.47945/transformasi.v3i2.337

Marsham, A. (Ed.). (2020). The Umayyad World (1 ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315691411

Muhamad Parhan, Amanda Sephira Nuraini, Azahra Harianti, Dara Salsabila Rahman, Indra Hadi Kurniawan, & Muhammad Alviazha Qinthara. (2024). Sejarah Kemunculan dan Konsep Pemikiran Aliran Murjiah Serta Pengaruhnya Pada Masyarakat Islam Zaman Sekarang. IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 49–63. https://doi.org/10.59841/ihsanika.v2i2.1083

Mulyani, S., Rohmah, L., & Maimun. (2026). Syi’ah Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Suatu Konten Analisis. KARTIKA: Jurnal Studi Keislaman, 6(3).

Muslih, M. K., Mafaza, A. T., & Sahidin, A. (2021). A Critical Study On Ghaybah Of Imam Mahdi Concept In Shi’ah Imamiyah Ithna ‘Ashariyyah. Jurnal Ushuluddin, 29(2), 189–204. https://doi.org/10.24014/jush.v29i2.13981

Mustofian, A. H. (2023). ANALIS PEMIKIRAN KHAWARIJ DAN MURJI’AH (PERTENTANGAN PARADIGMA PEMIKIRAN TEOLOGI ISLAM). JAMBE: Jurnal Sejarah Peradaban Islam, 5(2).

Najibudin, M., Hafsa, Hamidah, Z., & Febriani, S. (2025). Perkembangan Pemikiran Politik Islam Dari Masa Klasik Hingga Kontemporer. The International Journal of Pegon : Islam Nusantara civilization, 15(02), 97–116. https://doi.org/10.51925/inc.v15i02.149

Rahmi, L., Lubis, A. N., Nazwa, A., Rezeki, S., Lubis, Z., & Basri, M. (2026). Aliran Syi’ah: Sejarah, Perkembangan dan Konsep Utama Pemikirannya. Al-Zayn : Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(1).

Sari, N. K. (2025). TRANSFORMASI ADMINISTRASI PUBLIK DALAM PENGELOLAAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM: STUDI KUALITATIF DI MTS NEGERI 1 MEDAN. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat, 5(3).

Wardana, A. K., Aulia, M. F. R., & Suharyat, Y. (2024). MANAJEMEN KONFLIK. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 95–102. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i1.1856

Yani, M. (2021). KONSEP DASAR KARAKTERISTIK KEPEMIMPINAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM. AL-HIKMAH : Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam, 3(2).

Yulistina, I., & Yustina, Y. (2025). Paradigma Pendidikan Islam dalam Arus Modernisasi: Tinjauan Filosofis dan Historis. PANDAI: Jurnal Pendidikan, 01(01).

Yusriyah, & Khaerunnisa. (2023). MODERASI BERAGAMA DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN. el-Fata: Journal of Sharia Economics and Islamic Education, 02(02).

Yusuf, M., Masrokan Mutohar, P., & Fuadi, I. (2024). Aktualisasi Nilai-Nilai Etik dalam Membentuk Efektifitas Budaya Organisasi Lembaga Pendidikan. AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 17–36. https://doi.org/10.37348/aksi.v3i1.510




DOI: http://dx.doi.org/10.47006/er.v10i4.32404

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

EDU RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan

Ruang Jurnal
Pascasarjana UNIVERSITAS ISLAM NEGERI Sumatera Utara Medan
Jl. IAIN No.1, Gaharu, Kec. Medan Tim., Kota Medan, Sumatera Utara 20235, Sumatera Utara, Indonesia

Map Coordinate: Lat 3.6004988 " Long 98.6815599"

Creative Commons License
Edu Riligia by http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/eduriligia is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.