KORELASI ANTARA PENDIDIKAN AGAMA DALAM KELUARGA DAN INTERAKSI SOSIAL SISWA DENGAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MTs SWASTA SIDIKALANG

Abstract

antara pendidikan agama dalam keluarga dengan motivasi belajar pendidikan agama islam, (2)
korelasi yang positif dan signifikan antara interaksi soisal siswa dengan motivasi belajar pendidikan
agama islam, (3) korelasi yang positif dan signifikan antara pendidikan agama dalam keluarga
dan interaksi sosial siswa secara bersama-sama dengan motivasi belajar pendidikan agama
islam. Jenis penelitian kuantitatif. Lokasi penelitian adalah MTs Swasta Sidikalang. Populasi
penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi MTs Swasta Sidikalang berjumlah 194 siswa, dan sampel
penelitian ini sebanyak 122 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket secara
tertutup dengan skala Likert. Teknik analisis data meliputi: (1) Uji validitas dan reliabilitas. (2)
Uji normalitas, linieritas, homogenitas dan indefenden. (3) Analisis statistik. Hasil penelitian ini
adalah tingkat kecenderungan Pendidikan Agama dalam keluarga termasuk dalam kategori sedang,
yakni sebanyak 70 responden (57,38%). Tingkat kecenderungan Interaksi sosial siswa termasuk
dalam kategori sedang, yakni sebanyak 67 responden (54,92%), sedangkan tingkat kecenderungan
Motivasi belajar Pendidikan Agama Islam termasuk dalam kategori sedang, yakni sebanyak 73
responden (59,84%). Dari penghitungan regresi ganda antara variabel terdapat korelasi yang
positif dan berarti antara Pendidikan Agama dalam Keluarga dan Interaksi sosial siswa secara
bersama-sama dengan Motivasi belajar Pendidikan Agama Islam dapat diterima dan teruji kebenarannya.
Pendidikan Agama dalam keluarga dan Interaksi sosial siswa secara bersama-sama memberikan
sumbangan sebesar 18,3% terhadap Motivasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa.
Kata Kunci: Pendidikan Agama, Keluarga, Interaksi Sosial, Motivasi Belajar