EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL DENGAN TEKNIK SELF-TALK UNTUK MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR PADA ANAK SANGGAR BIMBINGAN DI PANDAN MALAYSIA
Abstract
Semangat belajar adalah komponen yang sangat penting untuk membantu keberhasilan siswa dalam belajar. Namun, berdasarkan hasil observasi dilapangan terdapat siswa yang masih kurang semangat dalam belajar, terutama pada siswa kelas 6 di Sanggar Bimbingan Pandan Malaysia. Oleh karena itu, diperlukan bimbingan yang tepat untuk meningkatkan semangat belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah layanan bimbingan klasikal yang dikombinasikan dengan teknik self-talk efektif untuk meningkatkan semangat belajar siswa. Studi ini dilakukan dengan metode kuantitatif dan menggunakan desain pre-experimental one group pretest-posttest. Sebuah sampel purposive dari 19 siswa kelas 6 di Sanggar Bimbingan Pandan di Malaysia digunakan untuk penelitian. Alat penelitian adalah angket yang diisi oleh peserta sebelum menerima layanan (pretest) dan sesudah menerima layanan (posttest). Karena data pretest tidak memiliki distribusi normal, uji Wilcoxon Signed Rank Test digunakan untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor pretest dan posttest berbeda secara signifikan (Z = 2,594, Sig. 2-tailed = 0,009), yang menunjukkan bahwa layanan bimbingan klasikal yang menggunakan teknik self-talk efektif meningkatkan semangat belajar siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa teknik self-talk dan layanan bimbingan klasikal dapat digabungkan.
Full Text:
PDF (Indonesian)References
Ayumi, S. N., & Siregar, A. (2024). Efektivitas rational emotive behavioral therapy dengan teknik self-talk dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa untuk berbicara di depan umum. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 487-498.
Edil, N. D. L. (2025). PENGALRUH TEKNIK POSITIVE SELF-TALLK TERHALDALP PENINGKALTALN SELF EFFICALCY ALKALDEMIK DI SMAL NEGERI 1 MALKALSSALR.
Kross, E., Bruehlman-Senecal, E., Park, J., Burson, A., Dougherty, A., Shablack, H., ... & Ayduk, O. (2014). Self-talk as a regulatory mechanism: how you do it matters. Journal of personality and social psychology, 106(2), 304.
Halsibualn, M. F., ALsbi, AL., Walstuti, S. N. Y., & Izalr, S. L. (2023). Bimbingaln Klalsikall Untuk Meningkaltkaln Kemalmpualn Literalsi Daln Numeralsi Siswal Kelals IV SD ALl-Walshliyalh Percut Medaln. Jurnall Bimbingaln Daln Konseling ALr-Ralhmaln, 9(1), 83–90.
Halsmi, N., Zulfihalni, H., & Maljdi, M. Z. Z. (n.d.). Pengalruh Positif Self Tallk Dallalm Meningkaltkaln Motivalsi Belaljalr.
Lesmalnal, G. (2021). Teori daln Pendekaltaln konseling. umsu press.
Palti, D. I. S. M. AL. N. (2022). (1) , (2) , (3). 6(2), 258–268.
Ralmaldaln, AL., Halsibualn, U. M., & Mz, K. AL. S. (2025). Efektivitals Lalyalnaln Bimbingaln Klalsikall dallalm Meningkaltkaln Kepercalyalaln Diri daln Semalngalt Belaljalr Siswal. Mesaldal: Journall of Innovaltive Resealrch, 2(2), 763–769.
Setialri, C., Hidalyalt, R. R., Sralgen, K., Tengalh, J., Malret, U. S., & Tengalh, J. (2019). Efektivitals Teknik Self-Tallk untuk Mengembalngkaln Kepercalyalaln Diri dallalm Belaljalr Siswal. 3(2).
Setyowalhyuni, T., Jalwalndi, AL., & Putro, E. AL. (2024). ncrealsing Motivaltion to Lealrn Counseling with Individuall Counseling Using the Raltionall Emotive Behalvior Theralpy/REBT ALpproalch with Self Tallk Techniques. Jurnall Inovalsi Pendidikaln Guru, 2(2), 35–41.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitialn pendidikaln pendekaltaln kualntitaltif, kuallitaltif daln R&D.
Tod, D., Hardy, J., & Oliver, E. (2011). Effects of self-talk: A systematic review. Journal of Sport and Exercise Psychology, 33(5), 666-687.
Umalm, AL., & Malsyithoh, S. (2024). Meningkaltkaln Semalngalt Belaljalr Siswal Sekolalh Dalsalr Melallui Pemberialn Pengualtaln Increalsing the Lealrning Spirit of Elementalry School Students Through Reinforcement. 5(September), 173–179. https://doi.org/10.30595/jrpd.v5i2.21836
Widialnal, D. R., Sriwijalyalsih, I., ALju, I. R., Pralhalrsi, Y., & Novialnalrenty, E. (2025). Peneralpaln Uji Wilcoxon Signed Ralnk Test Untuk Mengalnallisis Perbedalaln Nilali Test Sebelum Daln Setelalh Pelaltihaln Digitall Malrketing. Jurnall Teknologi Malritim, 8(2), 23–32.
Yuningsih, I., & Malsyithoh, S. (2023). Semalngalt belaljalr siswal MI/SD daln pengalruh penggunalaln galdget. ALwwalliyalh: Jurnall Pendidikaln Guru Maldralsalh Ibtidaliyalh, 6(1), 11–20.
DOI: http://dx.doi.org/10.30829/al-irsyad.v16i1.28131
Refbacks
- There are currently no refbacks.
bandar slot oyo288 mulia288 slot gacor88 ovo88 https://lineslot88login.com/