MENGEMBANGKAN GAYA BELAJAR VISUAL SISWA KELAS VII MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK LEARNING CELL

Alzhafirah Nadiyah, Yosef Yosef, Imam Bastoh Amarullah

Abstract


Penelitian ini bertujuan mengoptimalkan gaya belajar visual siswa kelas VII melalui layanan bimbingan kelompok dengan model Learning Cell. Model ini dipilih karena mampu mendorong siswa aktif berdiskusi, bertukar peran sebagai tutor dan siswa, serta meningkatkan keterlibatan sosial dan motivasi belajar. Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII.3 yang mengalami kesulitan mengenali dan memaksimalkan gaya belajar visual. Pelaksanaan bimbingan kelompok dengan model Learning Cell yang dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada pemahaman dan penerapan gaya belajar visual, dengan kenaikan persentase pre-test dari 54,3% menjadi 82,5% pada hasil post-test, serta peningkatan hasil dari 75% pada siklus I menjadi 80,4% pada siklus II dalam pembelajaran. Temuan ini menunjukkan terjadi peningkatan terhadap pengoptimalan pemahaman gaya belajar siswa melalui bimbingan kelompok model Learning Cell.


Full Text:

PDF (Indonesian)

References


Azizah, N. A., & Widyartono, D. (2024). Gaya Belajar Visual, Auditorial, dan Kinestetik: Temuan dari SISWA Kelas VII. Journal of Language, Literature, and Arts, 4(11), 1117–1123. https://doi.org/10.17977/um064v4i112024p1117-1123

Bire, A. L., Geradus, U., & Bire, J. (2014). Pengaruh Gaya Belajar Visual, Auditorial, dan Kinestetik. Jurnal Kependidikan, 44(2), 168–174.

Budi, S. S., Suhaili, N., & Irdamurni, I. (2021). Konsep Gaya Belajar dan Implementasinya Pada Proses Pembelajaran. Journal of Educational and Learning Studies, 4(2), 232–236. https://doi.org/https://doi.org/10.32698/01992

Ermiyanto, Asroa, I., & Ilyas, A. (2023). Asesmen Diagnostik Gaya Belajar Siswa Kelas VII di SMPN 4 Padang Panjang. Jurnal Manajemen Dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 166–177. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/manazhim.v5i1.2845

Hasanah, I., Sa’idah, I., Fakhriyani, D. V., & Aisa, A. (2022). Bimbingan Kelompok: Teori dan Praktik. Duta Media Publishing.

Hasanah, R. Z. (2021). Gaya Belajar: Learning Style. CV. Literasi Nusantara Abadi. https://bintangpusnas.perpusnas.go.id/konten/BK45600/gaya-belajar-learning-style

Kafita, V. K., Sulistyowati, D., & Kumalasari, Endang Ayu Prasetyaningrum, Kurnia Dwi Amaliyah5, F. (2023). Pengaruh Pada Motivasi Belajar dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Akademik Siswa dalam Pembelajaran Matematika Kelas. Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dalam Kurikulum Di Sekolah Dasar, 813–825.

Lubis, H. Z., & Pulungan, P. R. S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran The Learning Cell Dengan Bantuan Media Video Dalam Pembelajaran Akuntansi. Liabilities Jurnal Pendidikan Akuntansi, 1(2), 156–167. https://doi.org/https://doi.org/10.30596/liabilities.v1i2.2228

Lutfiyani, & Fadlan, A. H. (2023). Implementasi Metode Pembelajaran The Learning Cell dalam Meningkatkan Hasil Belajar Al-Qur’an Hadis Peserta Didik di Mas Nurul Huda Kecamatan Gunung Tuleh Kabupaten Pasaman Barat. Jurnal El-Rusyd, 7(2), 48–64.

Nuryani, T., & Febriani, E. A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe The Learning Cell Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas XI SMAN 1 Tanjung Jabung Timur. Naradidik: Journal of Education & Pedagogy, 3(1), 66–75. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/nara.v3i1.182

Pramesthy, A. P. D., Ulfiyani, S., Hidayahwati, R., & Ulumuddin, A. (2024). Gaya Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI-7 di SMA Negeri 14 Semarang. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 831–839. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.602

Putri, R. A., Magdalena, I., Fauziah, A., Azizah, F. N., & Tangerang, U. M. (2020). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia, 1(2), 157–163.

Seuk, S., Seran, W. A., Manek, S. S., & Asa, I. S. (2024). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas VII di SMP Negeri Halioan Tahun Ajaran 2023 / 2024. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 1(4), 64–79. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.62383/katalis.v1i4.870

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Supit, D., Melianti, Lasut, E. M. M., & Tumbel, N. J. (2023). Gaya Belajar Visual , Auditori , Kinestetik terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal on Education, 5(3), 6994–7003.

Wibowo, T. A. (2023). Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Learning Cell Untuk Meningkatkan Pemahaman Terhadap Gaya Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Pati. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 1307–1315.




DOI: http://dx.doi.org/10.30829/al-irsyad.v15i1.24208

Refbacks

  • There are currently no refbacks.