KONTRIBUSI TRIPUSAT PENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN ACEH TAMIANG

Rusnani Rusnani, Siraj Siraj, Hera Yanti

Abstract


This study aims to determine 1) How schools contribute to improving the quality of education 2) How families contribute to improving the quality of education 3) How communities contribute to improving the quality of education 4) How is the synergy between schools, families, and communities in supporting the improvement of the quality of education. This research method uses qualitative research. The subjects of this study are schools, families and communities. Data collection techniques use interviews, observation and documentation. While data analysis techniques use data reduction, data presentation, and drawing conclusions/verification. The results of the study indicate that the quality of basic education in Aceh Tamiang Regency can improve significantly if the relationship between elements of the Tripusat Pendidikan continues to be strengthened through a planned, trust-based collaboration strategy and supported by policies that facilitate educational partnerships.


Keywords


Tripusat Pendidikan, Quality Of Education

Full Text:

PDF

References


Afrizal. (2014). Metode Penelitian Kualitatif: Sebuah Upaya Mendukung Penggunaan Penelitian Kualitatif dalam Berbagai Disiplin Ilmu. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Ahmadi, A., & Uhbiyati, N. (1991). Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Alamsyah, T. (2020). Pengaruh sumber daya pendidikan terhadap mutu pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 45-56.

Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Darajat, Z. (2011). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.

Dawood, S. (2007). Manajemen Mutu Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Deming, W. E. (1986). Out of the Crisis. Cambridge, MA: MIT Press.

Djumransyah, M. (2007). Pendidikan Islam: Konsep dan Implementasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Elyse, P. (2006). Quality Management in Education. New York: Routledge.

Epstein, J. L. (1995). School/family/community partnerships: Caring for the children we share. Phi Delta Kappan, 76(9), 701-712.

Fadhil, M., & Nasution, S. (2021). Kompetensi guru dan pengaruhnya terhadap mutu pendidikan sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(3), 123-134.

Fauziah, N., & Raharjo, S. (2015). Peran tripusat pendidikan dalam meningkatkan prestasi akademik siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(4), 345-356.

Field, J. (1993). Total Quality for Schools: A Practical Guide for Improvement. New York: McGraw-Hill.

Fudyartanta, K. (1990). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara. Yogyakarta: Kanisius.

Goetsch, D. L., & Davis, S. B. (1997). Introduction to Total Quality: Quality, Productivity, Competitiveness (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.

Hadi, S., & Agustin, R. (2022). Relevansi kurikulum dalam meningkatkan mutu pendidikan dasar. Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 8(1), 67-78.

Hasbullah, J. (1991). Sosiologi Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Hoy, W. K., Tarter, C. J., & Kottkamp, R. B. (2000). Open Schools/Healthy Schools: Measuring Organizational Climate. Thousand Oaks, CA: Corwin Press.

Idi, A. (2011). Sosiologi Pendidikan: Individu, Masyarakat, dan Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Junaedi, M. (2023). Peran pemerintah daerah dalam peningkatan mutu pendidikan dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 15(1), 89-102.

Khoiiri, A. (2023). Peran keluarga dan masyarakat dalam mendukung pendidikan anak. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 34-45.

Kuntowijoyo. (1991). Paradigma Islam: Interpretasi untuk Aksi. Bandung: Mizan.

Margono, S. (2002). Manajemen Mutu Pendidikan Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Nasution, S. (2011). Sosiologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nurhadi, D., Santoso, B., & Widodo, J. (2018). Kontribusi tripusat pendidikan terhadap prestasi akademik siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(2), 78-89.

Pfeffer, N., & Coote, A. (1991). Is Quality Good for You? A Critical Review of Quality Assurance in Welfare Services. London: Institute for Public Policy Research.

Purnama, C. (2006). Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rahmat, A. (2010). Peran keluarga dalam pendidikan anak. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.

Rohman, A. (2011). Pendidikan Keluarga dalam Perspektif Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rohman, F., & Nugroho, A. (2021). Partisipasi masyarakat dalam mendukung pendidikan berkualitas. Jurnal Komunitas Pendidikan, 7(3), 56-67.

Rustina, N. (2014). Pendidikan Keluarga: Teori dan Praktik. Bandung: Refika Aditama.

Sallis, E. (1979). School Effectiveness: A Review of the Literature. London: Routledge.




DOI: http://dx.doi.org/10.30821/hijri.v15i1.28273

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Hijri

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.





Organizational Collaboration:

Hijri: Jurnal Manajemen Kependidikan dan Keislamanhas been indexed by:

Jurnal Hijri by Program Studi Manajemen Pendidikan Islam FITK Universitas Islam Negeri Sumatera Utara is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Flag Counter