PENGARUH METODE TATHBIQ TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL-QURÁN SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 54 PALEMBANG
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnnya penguasaan kemampuan membaca al-qur’an sebagai fondasi dasar dalam pembelajaran PAI. Permasalahan utama yang ditemukan di lapangan adalah observasi awal menunjukkan rendahnya motivasi serta kemampuan dasar siswa dalam memahami kaidah tajwid dan kelancaran membaca. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran tathbiq terhadap peningkatan kemampuan membaca al-qur’an siswa kelas VIII di SMP Negeri 54 Palembang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen (pre-experimental design). Subjek Penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 54 Palembang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes (pre-test dan post-test), dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistic dengan uji paired sample t-test melalui program SPSS versi 30. Sebelum dilakukan uji hipotesis, data diuji terlebih dahulu menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk untuk memastikan bahwa data berdistribusi normal. Uji keabsahan data dilakukan melalui uji validitas instrument dan uji realibilitas menggunakan rumus Cronbach’s Alpha.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan membaca al-qur’an siswa setelah diteapkannya metode tathbiq yang dibuktikan dari peningkatan skor nilai siswa dari kategori rendah ke kategori tinggi. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan durasi waktu pembelajaran yang tersedia tidak mencukupi, serta kesenjangan yang cukup jauh antara siswa yang telah lancer dengan siswa yang masih terbata-bata. Solusi yang dilakukan yaitu membimbing siswa yang masih kesulitan dengan pendekatan motivasi, mengawali pembelajaran dengan ice breaking untuk mencairkan suasana, serta pengelolaan waktu pembelajaran yang lebih efektif.
Full Text:
PDFReferences
Anggara, B. (2019). Pola pembinaan baca tulis Al-Qur'an mahasiswa PAI FITK UIN Raden Fatah Palembang. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 187–197.
Anggara, B., et al. (2023). Pengembangan program pembinaan baca tulis Al-Qur'an bagi mahasiswa Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah Palembang. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(04), 3261–3274.
Alviansyah, S., Fauzi, M., & Anggara, B. (2022). Pengaruh kesadaran diri terhadap hasil belajar siswa. Jurnal PAI Raden Fatah, 4(3), 227–238. https://doi.org/10.19109/pairf.v4i3.7789
Asari, A., et al. (2023). Dasar penelitian kuantitatif. Lakeisha.
Departemen Agama Republik Indonesia. (2019). Al-Qur'an dan terjemahnya. Kementerian Agama Republik Indonesia.
Fajri, M., Badaruddin, K., & Anggara, B. (2021). Pelaksanaan pembinaan tahsin Al-Qur'an dengan metode Mutqin di Pondok Pesantren Tahfizhul Qur'an Al-Izzah Palembang. Muaddib: Islamic Education Journal, 4(2), 83–90.
Harto, K., Suryana, E., et al. (2021). Teori belajar dan pembelajaran (B. Pamungkas, Ed.). Semesta Aksara.
Heriman, M., & Mahmudi. (2024). Keutamaan membaca Al-Qur'an menurut Al-Qur'an dan hadis. Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(1), 2429–2437. https://doi.org/10.47467/reslaj.v6i5.1314
Khalijah, W. N., et al. (2023). Peranan metode pembelajaran terhadap minat dan prestasi belajar Al-Qur'an Hadis. Al-Wasathiyah: Journal of Islamic Studies, 2(2), 267–278. https://doi.org/10.56672/alwasathiyah.v2i2.97
Mahdali, F. (2020). Analisis kemampuan membaca Al-Qur'an dalam perspektif sosiologi pengetahuan. Mashdar: Jurnal Studi Al-Qur'an dan Hadis, 2(2), 143–168. https://doi.org/10.15548/mashdar.v2i2.1664
Mardiana, Oviyanti, F., & Anggara, B. (2021). Hubungan efikasi diri dengan motivasi belajar siswa di SMA Persatuan Pedamaran. Jurnal PAI Raden Saleh, 3(3), 275–287.
Masum, A., Didin, H., & Akhmad, A. (2024). Metode penugasan membaca dalam Al-Qur'an Surat Al-'Alaq 1–5. Majalah Sainstekes, 11(1), 22–35. https://doi.org/10.33476/ms.v11i1.4123
Monicha, R. E., et al. (2021). Penanaman nilai-nilai akhlak dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam menghadapi era milenial di SMA Negeri 2 Rejang Lebong. Tadrib, 6(2), 199–214. https://doi.org/10.19109/tadrib.v6i2.5925
Rahimawati. (2023). Meningkatkan profil Pelajar Pancasila melalui program 5T (Tahsin, Tahfiz, Taqrir, Tafsir, dan Tathbiq) di SMA Negeri 15 Takengon Binaan Negeri Antara Kabupaten Aceh Tengah. Jurnal Serambi Konstruktivis, 5(2), 146–154. https://ojs.serambimekkah.ac.id/Konstruktivis/article/view/7048
Suartamizi, & Syarnubi. (2022). Strategi pengembangan kompetensi pedagogik guru rumpun PAI di MTs Mu'Allimin Islamiyah Kabupaten Musi Banyuasin. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 56–74. https://doi.org/10.19109/tadrib.v8i1.11315
Sutianah, C. (2022). Belajar dan pembelajaran (Tim Qiara Media, Ed.). Penerbit Qiara Media.
William, W., & Hita, H. (2019). Mengukur tingkat pemahaman pelatihan PowerPoint menggunakan quasi-experiment one-group pretest-posttest. Jurnal SIFO Mikroskil, 20(1), 71–80.
Wulandari, S. (2020). Media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan minat siswa belajar matematika di SMP 1 Bukit Sundi. Indonesian Journal of Technology, Informatics and Science (IJTIS), 1(2), 43–48.
DOI: http://dx.doi.org/10.30821/ijtimaiyah.v10i2.31286
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 IJTIMAIYAH Jurnal Ilmu Sosial dan Budaya
