ANALYSIS OF MAHARAH QIRA'AH ABILITY OF GRADE IX MTS ALI IMRON NON-ARABICS LEARNING

Zulfahri Pranata Damanik, Sahkholid Nasution

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis maharah qira'ah (kemampuan membaca bahasa Arab) siswa kelas sembilan di MTs Ali Imron dari perspektif teori pengajaran bahasa Arab untuk penutur non-asli. Penelitian ini dimotivasi oleh rendahnya tingkat kompetensi membaca siswa, khususnya dalam kelancaran membaca, pemahaman struktur kalimat, dan penguasaan pemahaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan data yang dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran dan hasil penilaian. Temuan menunjukkan bahwa sebagian besar kemampuan maharah qira'ah siswa tetap berada pada tingkat rendah hingga menengah ke bawah. Siswa mengalami kesulitan dalam pengucapan yang akurat, pemahaman struktur tata bahasa, dan penafsiran makna teks bahasa Arab secara kontekstual. Tantangan ini dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain metode pengajaran yang berpusat pada guru, terbatasnya kesempatan untuk latihan intensif membaca, rendahnya motivasi belajar, dan minimnya paparan terhadap teks bahasa Arab otentik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan strategi pengajaran komunikatif, kontekstual, dan berpusat pada siswa sangat penting untuk meningkatkan kompetensi membaca siswa. Mengintegrasikan beragam media pembelajaran dan menyediakan aktivitas membaca yang bermakna dapat meningkatkan motivasi dan efektivitas siswa dalam mempelajari maharah qira'ah bagi pembelajar bahasa Arab non-penutur asli.

Kata kunci: Pengajaran Bahasa Arab, Maharah Qira'ah, Penutur Non-Asli, Keterampilan Membaca, Strategi Pengajaran.


Keywords


Arabic Language Teaching, Maharah Qira'ah, Non-Native Speaker, Reading Skill, Teaching Strategies.

Full Text:

PDF

References


Abd Wahab Rosyidi, M. N. (2020). Memahami konsep dasar pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Malang Press.

Adhi Kusumastuti, A. M. K. (2020). Merancang penelitian kualitatif: Dasar, deskriptif dan studi kasus. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press.

Ainin, M. (2019). Strategi pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 147-158. https://doi.org/10.1234/jpba.v3i2.147

Al-'Arabiyyah, M. al-L. (2004). Al-Mu'jam al-Wasith. Kairo: Dar al-Da'wah.

Alimudin, A., Dania, I., & Saputri Hidayat, A. A. (2023). Analisis bahan ajar maharah qira'ah di SMP Muhammadiyah 3 Yogyakarta berbasis CEFR. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 20(1), 38-51. https://doi.org/10.36728/alhikmah.v20i1.11655

Asari, A.-R. (2024). Penguatan strategi pembelajaran Bahasa Arab bagi non-Arab. Jurnal Arabiyat, 6(2), 112-125. https://doi.org/10.15408/a.v6i2.5000

Aziz, G. A. (2022). Nilai-nilai literasi dalam Al-Qur'an Surat Al-‘Alaq ayat 1-5 (Analisis tafsir bi ar-ra'yi). Yogyakarta: Pustaka Al-Karim.

Diah, H., & Ni'mah, M. A. (2023). Metode contextual teaching and learning dalam pembelajaran maharah qira'ah. Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 3(1), 26-41. https://doi.org/10.31219/osf.io/35rev

Ekawati, D., & Arifin, A. (2022). Pendekatan dalam pembelajaran Bahasa Arab: Teori, konsep, dan implementasi. An Nabighoh, 24(1), 111-121. https://doi.org/10.21580/nabighoh.2022.24.1.4818

Fadhli, F., Wahyudi, H., & Rusdi, R. (2024). Analisis kemampuan maharatul qira'ah siswa kelas X MAN 1 Kepulauan Meranti. Jurnal Pendidikan Educandum, 4(2), 22-35. https://doi.org/10.5678/jpe.v4i2.210

Fatkurrohima, A. F., & Alwi, I. M. (2025). Learning strategy for Arabic language (maharah qira'ah) at MTs 05 Kalikuning. Yasin, 5(1), 1849-1863. https://doi.org/10.32512/yasin.v5i1.1849

Fidani, R., Ghifary, M. F., & Indriana, D. (2023). Peran metode qira'ah dalam meningkatkan literasi Bahasa Arab di Prodi Pendidikan Bahasa Arab. Al Maghazi: Arabic Language in Higher Education, 1(1), 17-29. https://doi.org/10.55012/almaghazi.v1i1.687

Hermawan, A. (2011). Metodologi pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Himmawan, D. (2021). Pelaksanaan metode active learning dalam pembelajaran Bahasa Arab di MTs Al-Ghozali Jatibarang Kabupaten Indramayu. Journal Islamic Pedagogia, 1(2), 31-39.

Huda, M. N., Nurrosyid, A. F., & Aji, A. B. (2024). Implementasi metode qira'ah dalam pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Hidayatul Mubtadiin Lirboyo Kediri. Alfakkaar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 79-93. https://doi.org/10.32512/alfakkaar.v5i1.4123

Iza, L. R., & Sultoni, A. (2025). Pengaruh penguasaan maharah qira'ah terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an santri pondok pesantren. Journal of Language Literature and Arts, 5(6), 631-641. https://doi.org/10.18860/jlla.v5i6.2872

Khoiriyyah, L., Arifin, M. M., & Mardani, D. (2023). Analisis maharatul qira'ah siswa Madrasah Tsanawiyah. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 961-971. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4853

Khotimah, H., Sofa, A. R., & Timur, J. (2025). Strategi analisis maharah qira'ah untuk pemahaman Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Al-Masduqiyah. Jurnal Motivasi, 3(1), 44-56. https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v3i1.4806.

Munawarah, M., & Zulkiflih, Z. (2021). Pembelajaran keterampilan menulis (maharah al-kitabah) dalam Bahasa Arab. Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 22-33. https://doi.org/10.31219/osf.io/loghat22

Mustofa. (2011). Model pembelajaran Bahasa Arab untuk Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Direktorat Pendidikan Madrasah, Kementerian Agama RI.

Nasution, S., Asari, H., Al-Rasyid, H., Dalimunthe, R. A., & Rahman, A. (2024). Learning Arabic language sciences based on technology in traditional Islamic boarding schools in Indonesia. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 77-102. https://doi.org/10.35316/nazhruna.v7i1.4222

Nasution, S. (2024). مقدمة في فضل اللغة العربية: دراسة تحليلية tentang urgensi bahasa Arab dalam pendidikan Islam modern. Jurnal Studi Bahasa dan Pendidikan Islam, 8(2), 145-160.

Rachman, Y. E. (2021). Faktor-faktor penghambat dalam memahami Bahasa Arab. El-Ibtikar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 10(1), 39-52. https://doi.org/10.47467/ibtikar.v10i1.7725

Rahmaini, R. (2015). Strategi pembelajaran maharah kalam bagi non-Arab. Ihya Al Arabiyah, 1(2), 227-233. http://dx.doi.org/10.30821/ihya.v1i2.1529.

Rajalani, S., Prodi, M., Bahasa, P., & Fakultas, A. (2020). Metode pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan, 1(1), 56-64. https://doi.org/10.31219/osf.io/raj2020

Refdahria, R. (2022). Problematika pembelajaran Bahasa Arab maharah qira'ah di MTs Ma'arif NU 2 Cilongok Kabupaten Banyumas (Skripsi). Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Rukminingsih. (2020). Metode penelitian kuantitatif & kualitatif. Surakarta: Cakra Media.

Saharuddin. (2024). Strategi pembelajaran Bahasa Arab berbasis literasi. Al Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 55-70.

Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada

Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susiawati, I., Mardani, D., & Syahda Nissa, F. (2022). Pembelajaran maharah qira'ah untuk penguasaan makna teks tentang pendidikan karakter. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 21-33.

Syihabul, M., Al, I., & Mufidah, N. (2024). Pembelajaran efektif maharah qira'ah untuk siswa non-pesantren. Al Mi'yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 7(2), 740-748. https://doi.org/10.31332/miyar.v7i2.7420

Umar Sidiq, M. M. C. (2019). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.




DOI: http://dx.doi.org/10.30821/ihya.v11i2.27512

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Diindeks oleh:

Jurnal Ihya Al-Arabiyah © 2015 by UIN Sumatera Utara is licensed under CC Attribution 4.0 International