Pengembangan Kecerdasan Emosional Melalui Implementasi Mahabbah Learning pada Pembelajaran PAI Siswa MAN 2 Mandailing Natal

Muhammad Alfah Roby, Zainuddin Zainuddin, Lathifah Hanum, Afrizal Refo, Syah Wardi

Abstract


The development of the digital era presents challenges to adolescents' emotional stability. Islamic Religious Education (PAI) learning often faces criticism for being overly cognitive and less impactful on students' affective maturity. This study aims to analyze the development of students' emotional intelligence through the Mahabbah Learning approach in PAI learning at MAN 2 Mandailing Natal. Utilizing a qualitative research design with a case study method, data were collected through in-depth interviews, classroom observations, and documentation involving PAI teachers, school administrators, homeroom teachers, and students. The results indicate that integrating Mahabbah Learning into planning, classroom implementation through heart connection, and affective evaluation significantly enhances students' emotional intelligence. Students demonstrated progress in self-awareness, self-regulation, self-motivation, empathy, and social skills. A love-based pedagogical environment creates psychological safety, enabling students to internalize Islamic values effectively.


Keywords


Mahabbah Learning, Emotional Intelligence, Islamic Education, Affective Learning, Humanistic Approach

Full Text:

PDF

References


Abadi, C., & Susilo, A. (2025). Penguatan kecerdasan emosional siswa Madrasah dasar melalui layanan bimbingan dan konseling berbasis kelas. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 120–132. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27607

Aini, N., Ash Siddiqy, H., Meydina, S. R., Wikowati, S., & Inayati, M. (2025). Transformasi kurikulum pendidikan agama Islam di Indonesia. Penerbit KBM Indonesia.

Aisyah, S. (2025). Kurikulum cinta sebagai fondasi manajemen pendidikan Islam: Integrasi nilai spiritual dan pedagogis. INCARE International Journal of Educational Resources, 5(6), 1–15.

ANSIRU PAI: Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam | 145

Al-Amin, M., & Fauzi, A. (2024). Konsep mahabbah dalam perspektif pendidikan Islam dan implikasinya terhadap pembentukan akhlak siswa. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 8(1), 55–68.

Apriliani, W., & Muhid, A. (2025). Peran kecerdasan emosional dalam membangun gaya belajar yang efektif: Tinjauan dari perspektif pendidikan Islam. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 22(2), 419–432. https://doi.org/10.25299/ajaip.2025.vol22(2).22554

Aziz, A. (2024). Implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran PAI dalam menghadapi tantangan era digital. Al-Hikmah: Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam, 7(1), 45–58. https://doi.org/10.36378/al-hikmah.v7i1.4137

Aziz, M. F., & Hasanah, U. (2024). Konsep cinta Ilahi (mahabbah) dalam perspektif Al-Qur’an dan implikasinya terhadap pendidikan Islam. Jurnal Studi Al-Qur’an dan Tafsir, 9(1), 45–60.

Choli, I., Soraya, S., & Rahma, E. N. (2025). Konsep mahabbah pada mata pelajaran pendidikan agama Islam sebagai solusi mengatasi trauma belajar pada anak. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 10(2), 89–101. https://doi.org/10.30998/sap.v10i2.735

Fitriani, L., & Ramadhan, A. (2024). Kurikulum berbasis cinta sebagai pendekatan humanistik dalam pendidikan Islam. Jurnal Tarbiyah, 29(2), 115–128. http://dx.doi.org/10.30829/tar.v29i2.1542

Flick, U. (2022). An introduction to qualitative research (7th ed.). Sage Publications.

Goleman, D. (2024). Kecerdasan emosional (Edisi revisi). Gramedia Pustaka Utama.

Hamdi, H., Mahfuzh, T. W., Supriadi, A., & Huda, A. A. S. (2025). Pendidikan kecerdasan sosial emosional dalam diskursus pendidikan Islam: Studi bibliometrik pemetaan literatur internasional. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 10(1), 77–92. https://doi.org/10.25299/althariqah.2025.vol10(1).22854

Hasana, N. (2024). Pembentukan karakter melalui pendidikan agama Islam. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 2(1), 65–72. https://doi.org/10.61930/pjpi.v2i1.578

Mappe, A., & Sakka, A. (2025). Integrasi konsep mahabbah dalam pembelajaran: Model pembelajaran berbasis cinta dalam pendidikan Islam. EDULEC: Education, Language, and Culture Journal, 5(2), 204–216. https://doi.org/10.56314/edulec.v5i2.343

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Sage Publications.

Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.

Mumtaza, Z., Aliyah, K., Zainuri, A., & Fatimah, F. Z. (2025). Deep learning kurikulum berbasis cinta Madrasah Ibtidaiyah. QAZI: Journal of Islamic Studies, 2(2), 536–544. https://doi.org/10.61104/qz.v2i2.439.

Nasution, F. M., Nasution, H., & Harahap, A. M. (2023). Kecerdasan emosional dalam perspektif Daniel Goleman (analisis buku Emotional Intelligence). AHKAM: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 651–659. https://doi.org/10.58578/ahkam.v2i3.1838.

Nugraha, D. A. (2025). Konsep cinta (mahabbah) dalam Al-Qur’an sebagai dasar pembelajaran pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 11(1), 27–39.

ANSIRU PAI: Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam | 146

Putra, D. A. (2022). Pengaruh pembelajaran humanistik terhadap kecerdasan emosional siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 18(1), 45–56.

Rafiq, M. A., Arinie, S., Khair, M., & Anshari, M. R. (2024). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan agama Islam: Fondasi etika generasi muda. Educompassion: Jurnal Integrasi Pendidikan Islam dan Global, 2(2), 101–114. https://doi.org/10.63142/educompassion.v2i2.195

Sari, L., & Wibowo, A. (2021). Relevansi konsep mahabbah dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(3), 75–89.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suryadi, M., & Hasanah, N. (2023). Implementasi pendidikan karakter berbasis cinta dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 7(2), 89–102.




DOI: http://dx.doi.org/10.30821/ansiru.v10i2.32180

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

JURNAL ansiru PAI by Program Master Pendidikan Agama Islam FITK UIN Sumatera Utara Medan is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Based on a work at http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/ansiru/index.