HUBUNGAN SELF-REGULATION DENGAN PENGENDALIAN DIRI: STUDI PADA SISWA SMA NEGERI
Abstract
Kemampuan self-regulation dan pengendalian diri merupakan aspek penting bagi siswa dalam mengelola emosi, perilaku, dan pengambilan keputusan, namun masih ditemukan siswa yang kesulitan mengendalikan diri dalam kehidupan sekolah. Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara self-regulation dan pengendalian diri pada siswa SMA Negeri. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional non-eksperimental. Sampel berjumlah 125 siswa kelas XI SMA Negeri 12 Banjarmasin yang dipilih melalui simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan skala Likert berdasarkan teori self-regulation Bandura dan teori pengendalian diri Averill, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji Spearman's rho. Hasil menunjukkan bahwa self-regulation (42%) dan pengendalian diri (38%) berada pada kategori sedang serta memiliki hubungan positif yang kuat dan signifikan (r = 0,739; p < 0,001). Temuan ini menjadi dasar bagi guru Bimbingan dan Konseling dalam merancang layanan untuk meningkatkan regulasi diri dan pengendalian diri siswa. Penelitian selanjutnya disarankan melibatkan sampel yang lebih luas serta mengkaji faktor-faktor lain yang memengaruhi pengendalian diri.
Full Text:
PDF (Indonesian)References
Afroze, T., Kittur, R., Quadri, S., Fathima, S., Jacob, D., & Mohammmad, B. (2024). Knowledge, attitude and psychological impact of cyberbullying among adolescents. A cross-sectional study. Journal of Family Medicine and Primary Care, 13, 3843–3849. https://doi.org/10.4103/jfmpc.jfmpc_164_24
Anshari, M. H., Fauziah, N. H. I., & Zulaikha, S. R. (2025). Phubbing sebagai tantangan dalam peningkatan kemampuan literasi di kalangan pelajar. Pustaka Karya: Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 13(1), 183–194.
Antama, F., Zuhdy, M., & Purwanto, H. (2020). Faktor penyebab cyberbullying yang dilakukan oleh remaja di kota Yogyakarta. Jurnal Penegakan Hukum Dan Keadilan, 1(2), 182–202.
Arbi, Z. F., & Amrullah, A. (2024). Transformasi sosial dalam pendidikan karakter di era digital: Peluang dan tantangan. Social Studies in Education, 2(2), 191–206.
Ariani Neila Ramdhani, A. (2017). The Relation Between Self-Control And Self-Regulated Learning Among Students In Indonesia, Japan, And The Netherlands. http://etd.repository.ugm.ac.id/
Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia. (2024). Hasil Survei Internet APJII 2024. https://survei.apjii.or.id/survei/group/9
Averill, J. R. (1973). Personal control over aversive stimuli and its relationship to stress. Psychological Bulletin, 80(4), 286.
Bandura, A. (1991). Social learning theory. New York City. General learning press.
Creswell, J. W. (2015). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. pearson.
Farichah, I. N., Habsy, B. A., & Suroso, D. H. (2019). Konseling kelompok rasional emotif perilaku dalam membantu mengatasi regulasi emosi siswa SMP, efektifkah. Jurnal Pendidikan, 4(1), 25–32.
Fatma, E. Q. M., & Agustina, M. W. (2023). Pengaruh kontrol diri terhadap perilaku cyberbullying pada remaja. Happiness: Journal of Psychology and Islamic Science, 7(1), 11–24.
Fiddiana, N., & Priyambodo, A. B. (2022). The correlation between self-control and cyberbullying at private high school X in Bogor. KnE Social Sciences, 255–266.
Indrawati, E., & Rahimi, S. (2019). Fungsi keluarga dan self control terhadap kenakalan remaja. IKRA-ITH HUMANIORA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 3(2), 86–93.
Julita et al. (2017). Hubungan Self Control Dengan Perilaku Cyberbullying.
Kowalski, R. M., Giumetti, G. W., Schroeder, A. N., & Lattanner, M. R. (2014). Bullying in the digital age: a critical review and meta-analysis of cyberbullying research among youth. Psychological Bulletin, 140(4), 1073.
Mauludi, M. I., & Fasikhah, S. S. (2024). The mediating role of emotional competence in the association between self-esteem and cyberbullying victimization among adolescents. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 12(2), 133–139.
Mulyadi, S., Rahardjo, W., Asmarany, A. I., Pranandari, K., & Widyarini, M. N. (2016). Psikologi sosial. Jakarta: Penerbit Gunadarma.
Pandie, M. M., & Weismann, I. T. J. (2016). Pengaruh Cyberbullying di Media Sosial terhadap perilaku reaktif sebagai pelaku maupun sebagai korban cyberbullying pada siswa kristen SMP Nasional Makassar. Jurnal Jaffray, 14(1), 43–62.
Prayitno, & Amti, E. (2018). Dasar-Dasar Bimbingan Konseling. Rineka Cipta.
Prihambodo, C. Z., Anwar, Z., & Andriany, D. (2020). Peran Self-regulation Terhadap Perilaku Cyberbullying. Psycho Holistic, 2(1), 108–117.
Purba, N. D., & Turnip, S. O. (2024). Dampak Negatif Cyberbullying dan Upaya Pencegahannya. Kaluteros Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 6(1), 17–33.
Rahmayanti, K., Herawati, H., Sofia, M., & Salwa, N. (2024). Analisis Korelasi Kelekatan Ibu Dalam Meningkatkan Self Control Dan Self Esteem Pada Remaja. Journal Of Healthcare Technology And Medicine, 10(2), 633–643.
Reffandi, K. S., Sarfita, D., Silfina, I., Hakim, L., Ranu, M. E., Sudarwanto, T., & Dewi, R. M. (2025). Evaluasi Penguatan Pendidikan Karakter Di Sma Annuqayah Dalam Kurikulum Sekolah. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 22(2), 235–246.
Reginasari, A., Afiatin, T., & Akhtar, H. (2021). The role of self-esteem and perceived parental mediation in cyberbullying. Jurnal Psikologi, 48(2), 163–172.
Sarafino, E. P. (2012). Applied Behavior Analysis: Principles and Procedures for Modifying Behavior. John Wiley & Sons. Inc. https://doi.org/10.1177/1069072715621532
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Supriyo. (2008). Studi Kasus Bimbingan Konseling. CV Niew Setapak.
Tuerah, R. M. S., & Tuerah, J. M. (2023). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Kajian Teori: Analisis Kebijakan Untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Oktober, 2023(19), 979–988. https://doi.org/10.5281/zenodo.10047903
Wahyuni, N. B., & Laili, N. (2025). Pengaruh antara kontrol diri dan regulasi emosi dengan kenakalan remaja di SMK Negeri 3 Buduran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2497–2506.
Wijayanti, A. P., Maidartati, M., & Billqie, L. (2024). Hubungan Teman Sebaya Dengan Perilaku Bullying Pada Anak DI SDN 058 Bandung. Jurnal Keperawatan BSI, 12(2), 114–127.
Yusliwidaka, A., Rihardi, S. A., & Pembayun, J. G. (2021). Upaya Preventif terhadap Perilaku Cyber Bullying di Kalangan Siswa SMA Negeri di Kota Magelang. Indonesian Journal Of Community Service, 1(1), 38–47.
Yusmensy, R. W., Sutja, A., & Yusra, A. (2023). Studi Tentang Faktor Penyebab Siswa Membolos Kelas VIII di SMP Negeri 8 Kota Jambi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 052–058. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5263
DOI: http://dx.doi.org/10.30829/al-irsyad.v16i1.29843
Refbacks
- There are currently no refbacks.
bandar slot oyo288 mulia288 slot gacor88 ovo88 https://lineslot88login.com/