HUBUNGAN EMOTIONAL INTELLIGENCE DENGAN KEPEKAAN CYBERBULLYING DI SMK UNGGULAN HUSADA BANJARMASIN
Abstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan gambaran emotional intelligence dan kepekaan cyberbullying serta menganalisis hubungan antara kedua variabel pada siswa SMK Unggulan Husada Banjarmasin. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan desain korelasional, yang melibatkan 133 sampel siswa yang dipilih melalui simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen angket berskala Likert 1-5. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil menunjukkan tingkat emotional intelligence dan kepekaan cyberbullying siswa berada pada kategori sedang. Siswa mampu mengelola emosi, mengenali bentuk dan dampak cyberbullying namun masih cenderung menormalisasi perilaku negatif di media digital yang bersifat samar di lingkungan sekitarnya. Uji korelasi menghasilkan nilai r = 0,559 dengan Sig. (2-tailed) < 0,001, yang menunjukkan terdapat hubungan positif yang signifikan antara kedua variabel. Semakin tinggi emotional intelligence siswa maka semakin tinggi kepekaan mereka dalam mendeteksi dan merespons cyberbullying di lingkungan digital. Hasil ini mengimplikasikan perlunya pengembangan layanan bimbingan dan konseling yang berfokus pada peningkatan kecerdasan emosional, literasi digital, serta penguatan ekosistem sosial siswa sebagai upaya pencegahan cyberbullying di sekolah. Penelitian selanjutnya disarankan mengembangkan kontruks kepekaan cyberbullying, mengeksplorasi variabel lain seperti, regulasi emosi, pola asuh orang tua, dan lain-lain serta memperluas sampel penelitian pada sekolah SMK lain di Indonesia.
Full Text:
PDF (Indonesian)References
Acevedo, B. P., Sperati, A., Williams, C., Griffin, K. W., Tork, A., & Botvin, G. J. (2025). Sensory Processing Sensitivity in the context of Environmental Sensitivity: A critical review and development of research agenda. Behavioral Sciences, 15(10), 1344. https://doi.org/10.3390/BS15101344/S1
Affandi, R., Nafiisah, S. S., Gultom, S. R., & Niska, D. Y. (2025). Sistem Informasi Anti – Bullying Dan Cyberbullying Berbasis WEB. Djtechno: Jurnal Teknologi Informasi, 6(3), 956–969. https://jurnal.dharmawangsa.ac.id/index.php/djtechno/article/view/7882
Agustiningrum, V., & Prasetyoaji, A. (2025). Analisis Perilaku Cyberbullying Di Media Sosial Pada Mahasiswa Bimbingan Konseling Universitas Teknologi Yogyakarta. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 10(3), 178–193.
Aini, S., & Rahardjo, W. (2023). Perilaku Cyberbullying Pada Remaja Ditinjau dari Empati dan Regulasi Emosi. Jurnal Ilmu Perilaku, 7(2), 121–139.
Arlinda, S., & Sovitriana, R. (2024). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Komunikasi Interpersonal Dan IklimSekolah Terhadap Cyberbullying Remaja di SMAN 24 Jakarta. IKRA-ITH HUMANIORA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 8(2), 148–159.
Aron, E. N. (2012). The Highly Sensitive Person How to Thrive When the World Overwhelms You. Carol Publishing Group.
Aron, Elaine N, & Aron, A. (1997). Sensory-Processing Sensitivity and Its Relation to Introversion and Emotionality. Journal of Personality and Social Psychology, 73(2), 345–368. https://doi.org/10.1037/0022-3514.73.2.345
Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development.
Drndarević, N., Protić, S., & Mestre, J. M. (2021). Sensory-Processing Sensitivity and Pathways to Depression and Aggression: The Mediating Role of Trait Emotional Intelligence and Decision-Making Style—A Pilot Study. International Journal of Environmental Research and Public Health 2021, Vol. 18, Page 13202, 18(24), 13202. https://doi.org/10.3390/IJERPH182413202
Fiori, M., Vesely-Maillefer, A. K., Nicolet-Dit-Félix, M., & Gillioz, C. (2023). With Great Sensitivity Comes Great Management: How Emotional Hypersensitivity Can Be the Superpower of Emotional Intelligence. Journal of Intelligence 2023, Vol. 11, Page 198, 11(10), 198. https://doi.org/10.3390/JINTELLIGENCE11100198
Fujiyastuti, G., Maulana, I., & Hendrawati, S. (2024). Gambaran Tingkat Kecerdasan Emosional Mahasiswa Program Profesi Ners Fakultas Keperawatan Universitas Padjadjaran. Malahayati Nursing Journal, 6(9), 3868–3884. https://doi.org/10.33024/mnj.v6i9.14231
Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence. Bantam Books. https://books.google.co.id/books?id=AwAT-_yWKzIC
Goleman, D. (2009). Emotional Intelligence Why It Can Matter More Than IQ. Bloomsbury.
Greven, C. U., Lionetti, F., Booth, C., Aron, E. N., Fox, E., Schendan, H. E., Pluess, M., Bruining, H., Acevedo, B., Bijttebier, P., & Homberg, J. (2019). Sensory Processing Sensitivity in the context of Environmental Sensitivity: A critical review and development of research agenda. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 98, 287–305. https://doi.org/10.1016/J.NEUBIOREV.2019.01.009
Gubler, D. A., Janelt, T., Roth, M., Schlegel, K., Guggisberg, J., & Troche, S. J. (2025). The DOES Scale: Measuring Sensory Processing Sensitivity as a Trait Constellation. Journal of Personality Assessment, 107(2), 205–220. https://doi.org/10.1080/00223891.2024.2405536
Hapsari, F. M., Rini, A. P., & Saragih, S. (2023). Kecenderungan cyberbullying pada dewasa awal pengguna Instagram: Bagaimana peranan kebahagiaan dan kepekaan sosial?
Khairunnisa, R., & Alfaruqy, M. Z. (2022). Hubungan antara kecerdasan emosional dengan cyberbullying di media sosial twitter pada siswa SMAN 26 Jakarta. Jurnal Empati, 11(4), 260–268.
Kuncoro, D. I., Segara, N. B., Niswatin, & Sugiantoro. (2025). Analisis Jenis Cyberbullying Di Media Sosial “Tiktok” Pada Kalangan Remaja. Jurnal Dialektika Pendidikan IPS, 5(2), 80–87. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/PENIPS/article/view/70844
Maulinah. (2024). Profile of parent participation in supporting learning activities at elementary school. Jurnal Inovasi Guru Indonesia, 1(2), 51–57. https://doi.org/10.63202/JIGI.V1I2.35
Mayuni, N. P. W., & Fridari, A. G. (2025). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Remaja Melakukan Tindakan Cyberbullying. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(3), 7311–7328. https://doi.org/10.31004/INNOVATIVE.V5I3.19560
Nasution, F. M., Nasution, H., & Harahap, A. M. (2023). Kecerdasan Emosional dalam Perspektif Daniel Goleman (Analisis Buku Emotional Intelligence). AHKAM, 2(3), 651–659. https://doi.org/10.58578/AHKAM.V2I3.1838
Nurlaily, T. H., Maslihah, S., & Wulandari, A. (2020). Pengaruh Pola Asuh Otoriter Terhadap Kecenderungan Cyberbullying Yang Dimediasi Oleh Kecerdasan Emosional (Emotional Intelligence) Pada Remaja Di Kota Bandung. Inquiry: Jurnal Ilmiah Psikologi, 11(1), 51–64.
Patel, M. G., & Quan-Haase, A. (2022). The social-ecological model of cyberbullying: Digital media as a predominant ecology in the everyday lives of youth. New Media and Society, 26(9), 5507–5528. https://doi.org/10.1177/14614448221136508/ASSET/B3990C98-D182-4821-8D12-19FC63C022F7/ASSETS/IMAGES/LARGE/10.1177_14614448221136508-FIG3.JPG
Pluess, M. (2015). Individual Differences in Environmental Sensitivity. Child Development Perspectives, 9(3), 138–143. https://doi.org/10.1111/CDEP.12120
Putri, R. A. (2023). Pengaruh teknologi dalam perubahan pembelajaran di era digital. Journal of Computers and Digital Business, 2(3), 105–111.
Putro, H. Y. S., & Rachman, A. (2022). The Relationship of Teachers’ Personal Competencies and Parents’ Permissive Patterns with Adolescent Cyberbullying Behavior. Bisma The Journal of Counseling, 6(1), 8–15. https://doi.org/10.23887/bisma.v6i1.45544
Rachmawati, Y. L. (2022). Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Kecenderungan Cyberbullying Pada Remaja Di Smp Muhammadiyah 1 Surakarta.
Rahmah, F., Az-Zahra Sutami, N., Dwi Amanda, M., & Asbari, M. (2025). Ledakan Informasi dan Kesehatan Mental: Peran Kecerdasan Emosional di Era Digital. JOURNAL OF INFORMATION SYSTEMS AND MANAGEMENT, 04(02). https://jisma.org
Riza, F., & Yoto, Y. (2023). Membangun kecerdasan emosional siswa smk untuk menjawab tantangan industri modern. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 8 (4), 940.
Sabrina, N., Fauzi, I., Ilmil Zawawi, M., Kiai, U., Achmad, H., & Jember, S. (2025). Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Membangun Lingkungan Belajar yang Positif: Teacher–Parent Collaboration in Building a Positive Learning Environment. Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 4(4), 334–344. https://doi.org/10.58218/LITERASI.V4I4.2070
Sari, N. P., & Jamain, R. R. (2019). Pengaruh Kecerdasan dan Minat Pribadi Sosial terhadap Penyesuaian Diri Mahasiswa Bimbingan dan Konseling. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 4(2), 75. https://doi.org/10.17977/um001v4i22019p075
Sari, N. P., Setiawan, M. A., Makaria, E. C., Putro, H. Y. S., Saputra, D. G., & Ananda, P. (2025). Mapping Adolescent Cyberbullying in Wetland Communities: An Ecological Analysis Based on Bronfenbrenner’s Theory. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 10(01), 861–874. https://doi.org/10.31316/g-couns.v10i01.8523
Sari, N. P., Setiawan, M. A., Makaria, E. C., Yulius Suryo Putro, H., Qatrun Nada, H., Arridho, N., & Artikel, H. (2025). Penguatan Literasi Sosio-Emosional Siswa SMK melalui Implementasi Program Roots untuk Mencegah Cyberbullying. Buletin KKN Pendidikan, 7(2), 111–123. https://doi.org/10.23917/BULETINKKNDIK.V7I2.12073
Sari, N. P., Setiawan, M. A., & Zaini, M. (2020). Layanan Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Kemampuan Public Speaking Bagi Konseli/Siswa SMK (Petunjuk Guru BK/Konselor Di Tingkat Sekolah Menengah Kejuruan). Deepublish.
Sting, N. (2019). The Relationship Between Emotional Intelligence and Cyberbullying Behavior In Adolescents in Salatiga. Psikologia: Jurnal Psikologi, 4(1), 1–15.
Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. In M. Dr.Ir.Sutopo.S.Pd (Ed.), ALFABETA, cv. ALFABETA.
Suriyah, P., Nurdiana, A., Nurdiana, A., Cahyanti, W. N., & Luqyana, D. A. (2025). STUDI LITERATUR: STRATEGI BIMBINGAN KONSELING UNTUK MENGHADAPI TANTANGAN EMOSIONAL SISWA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FPMIPA, 3(1), 731–742.
Suryati, S., Gutji, N., & Rahmayanty, D. (2024). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas Xi Di Sma Negeri 1 Muaro Jambi. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 10(3), 34–39.
Wisprianti, N. A., & Sari, M. M. K. (2022). Tingkat Kesadaran Remaja Sidoarjo Tentang Cyberbullying. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 10(1), 211–225. https://doi.org/10.26740/KMKN.V10N1.P211-225
Zuanda, N., Rokiyah, R., & Dini, R. (2024). Tren Penelitian Cyberbullying Di Indonesia. Edu Research, 5(1), 55–62.
DOI: http://dx.doi.org/10.30829/al-irsyad.v16i1.29838
Refbacks
- There are currently no refbacks.
bandar slot oyo288 mulia288 slot gacor88 ovo88 https://lineslot88login.com/