Implementation of Project-Based Learning Model in Islamic Religious Education for Grade X at Muhammadiyah Senior High School 1 Surakarta
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ansya, Y. A., Alfianita, A., Syahkira, H. P., & Syahrial, S. (2023). Peran Evaluasi Pembelajaran pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 6(2), 173–184. https://doi.org/10.31851/indiktika.v6i2.15030
Arlina, A., Lestari, A., Putri, A., Rambe, A., Elsil, E. A., & Jamilah, J. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Bangsa. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 1008–1018. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i2.4657
Asbar, A. M., & Setiawan, A. (2022). Nilai Aqidah, Ibadah, Syariah Dan Al-Dharuriyat Al-Sittah Sebagai Dasar Normatif Pendidikan Islam. Al-Gazali Journal of Islamic Education, 1(1).
Asra, M., Rifai, M., & Abd. Azis, M. (2020). Institut Agama Islam Al Mawaddah Warrahmah Kolaka. Jurnal Ushuluddin Adab Dan Dakwah, 3(1), 49–61. https://doi.org/10.5281/zenodo.5076703
Chairul, A. R. (2024). Analisis Peran Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Kreativitas Siswa pada Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan Di Smk. Borjuis: Jurnal Of Economy, 2(3).
Chantika, H., Hanim, W., & Hasanah, U. (2024). Teori Pembelajaran Berdiferensiasi Dan Pengaruhnya Dalam Mengidentifikasi Gaya Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.12041
Hadzami, S., & Maknun, L. (2022). Variasi Model Pembelajaran Pada Siswa Di Sekolah Dasar. Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 111–132. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v1i2.279
Hakim, A. R. (2023). Konsep Landasan Dasar Pendidikan Karakter di Indonesia. Journal on Education, 6(1), 2361–2373. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3258
Imamah, Y. H., Pujianti, E., & Apriansyah, D. (2021). Kontribusi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Mubtadiin, 7(2).
Irawan, M. F., Zulhijrah, Z., & Prastowo, A. (2023). Perencanaan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Project Based Learning Pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Pionir: Jurnal Pendidikan, 12(3). https://doi.org/10.22373/pjp.v12i3.20716
Junita, E. R., Karolina, A., & Idris, M. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dalam Membentuk Sikap Sosial Peserta Didik Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 02 Rejang Lebong. Jurnal Literasiologi, 9(4). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v9i4.541
Karim, S. A. (2024). The Relationship between Islamic Education and Global Ethics in Building Humanistic Awareness in the Post Truth Era. Spiritus: Religious Studies and Education Journal, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.59923/spiritus.v2i2
Komalasari, I., Sumayana, Y., & Sutisna, R. H. (2022). Penerapan model project based learning untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar ips di kelas iv sdn cipunagara kecamatan wado kabupaten sumedang tahun pelajaran 2020/2021. Sebelas April Elementary Education, 1(2).
Latifah, E. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Karakter Siswa. Jurnal Tahsinia, 4(1), 40–48. https://doi.org/10.57171/jt.v4i1.357
Lubis, H. S., Ependi, R., Harahap, M. Y., & Lubis, S. (2022). Pendidikan Agama Islam Berbasis Kearifan Lokal pada Masyarakat Desa Lau Gumba Kecamatan Berastagi Kabupaten Karo. Seminar Nasional Sosial Sains Dan Teknologi Halal, 157–165.
Mulyadi, Maharani, K., Wulandari, T., & Amelia, D. (2023). Pendidikan Agama Islam dalam Penguatan Karakter Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3). https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12316.
Nur Efendi, & Muh Ibnu Sholeh. (2023). Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85. https://doi.org/10.59373/academicus.v2i2.25
Putri, C. S. (2023). Peran Pembelajaran Berbasis Outdoor dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa: Studi Quasi-Eksperimental di Sekolah Menengah Atas di Bandung. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 1(02), 68–77. https://doi.org/10.58812/spp.v1i02.113
Rahman, A. (2022). Project Based Learning sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik. Pekalongan: PT. Nasya Expanding Management.
Ramadhan, E. H., & Hindun, H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Membantu Siswa Berpikir Kreatif. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.55606/protasis.v2i2.98
Saputra, A. M. A., Tawil, M. R., Hartutik, Nazmi, R., Abute, E. La, Husnita, L., … Haluti, F. (2023). Pendidikan Karakter Di Era Milenial: Membangun Generasai Unggul Dengan Nilai-Nilai Positif. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Siahaan, A., Fadilla, A. S., Sagala, C., Hayati, I., & Tarigan, S. P. (2022). Peran Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9918
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitaitf, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulaiman, S., Yendri, O., Suhirman, L., Rachmandhani, S., Baka, C., Djayadin, C., … Napitupulu, B. (2024). Metode & Model Pembelajaran Abad 21: Teori, implementasi dan perkembangannya. Cirebon: PT. Green Pustaka Indonesia.
Zaky, A., Ritonga, A. M., & Harahap, M. S. (2024). Model Program Pembelajaran Bahasa Arab Non-Formal. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(2), 98–110. https://doi.org/10.69896/modeling.v11i2.2384
DOI: http://dx.doi.org/10.30829/juspi.v8i1.20622
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Dhaifullah Mochtar Adi Pratama, Zaenal Abidin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam)
Published by Department of History of Islamic Civilization,
Sumatera Utara State Islamic University, Medan, Indonesia
Email: jurnal.juspi@uinsu.ac.id
JUSPI is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License