PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PEMBELAJARAN PAI

M Mahbubi, Halimatus Sa’diyah

Abstract


Dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), banyak ditemukan penggunaan metode yang masih bersifat konvensional dan monoton, di mana penjelasan materi lebih berfokus pada guru. Hal ini seringkali membuat siswa kesulitan dalam memahami pelajaran dan mengurangi tingkat keaktifan mereka, sehingga suasana belajar menjadi kurang kondusif. Penelitian ini dilakukan di MTS Miftahul Khoir untuk mengidentifikasi dampak penggunaan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran PAI. Pendekatan kontekstual bertujuan untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna, relevan, dan aplikatif. Dengan menghubungkan materi pelajaran dengan pengalaman nyata siswa serta permasalahan yang mereka hadapi sehari-hari, pendekatan ini diharapkan dapat memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam pembelajaran dan memahami ajaran Islam dengan lebih mendalam. Hal ini berpotensi membentuk karakter siswa agar lebih berakhlak mulia, sesuai dengan nilai-nilai dalam Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui wawancara langsung, observasi, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan terhadap guru dan siswa, sementara observasi dilakukan di kelas untuk melihat langsung implementasi pendekatan kontekstual dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran PAI memberikan dampak yang signifikan terhadap pemahaman siswa. Siswa tidak hanya menghafal konsep-konsep agama, tetapi juga dapat memahami makna dan aplikasi praktis ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, pendekatan ini berhasil menciptakan suasana belajar yang lebih dinamis dan menyenangkan, dengan meningkatnya partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Secara keseluruhan, pendekatan kontekstual terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di MTS Miftahul Khoir.

Keywords


Pendekatan Kontekstual

Full Text:

PDF

References


Abdullah, & Wafa, M. A. (2022). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMPN 5 Bangkalan. Journal Of Early Childhood And Islamic Education, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.62005/joecie.v1i1.13

Amin, S. M. (2020). PENINGKATAN HASIL BELAJAR PAI DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI TEH SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/2020. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 5(6), Article 6. https://doi.org/10.58258/jupe.v5i6.1669

Barus, A. M., Sari, W. W., Stephanie, L., & Intan Puri Rahayu, I. P. (2023). Panduan dan Praktik Baik Project-Based Learning. Kanisius Media. https://penerbitan.kanisiusmedia.co.id/books/panduan-dan-praktik-baik-project-based-learning-menginspirasi-mencipta-dan-mendedikasikan-karya/

Dewantara, M. I., Mahbubi, M., Suryanto, S., & Junaidi, M. (2024). TRAINING ON CARING FOR THE CORPSE For Mts Nurul Jadid Paiton Probolinggo’s Students. AL MURTADO: Journal of Social Innovation and Community Service, 1(01), Article 01. https://ejournal.bamala.org/index.php/almurtado/article/view/112

Djaali. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Bumi Aksara.

Halim, N., Muhammad, D. H., & Arifin, M. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Akhlak Terhadap Perkembangan Teknologi Di SDN Sumberkare II Kabupaten Probolinggo. LECTURES: Journal of Islamic and Education Studies, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.58355/lectures.v2i1.22

Iskandar, D. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif. Global Aksara. https://katalog-pustaka.uinbukittinggi.ac.id/pustaka/main/item/101054

Johnson, E. B. (2002). Contextual Teaching and Learning: What It Is and Why It’s Here to Stay. Corwin Press.

Mahbubi, M. (2013). Pendidikan Karakter Implementasi Aswaja Sebagai Nilai Pendidikan Karakter. Pustaka Ilmu.

Mahbubi, M. (2024). Analisis Implementasi Pembelajaran Berbasis Gamifikasi Pada Peningkatan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Al-Abshor : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 01(03), 286–294.

Mahbubi, M., & Aini, Z. (2024). Mengeksplorasi Penggunaan Tiktok Sebagai Sarana Pembelajaran Pengetahuan Islam Kalangan Digital Native. AT-TAJDID: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 07(02), 533–546. http://dx.doi.org/10.24127/att.v6521a2366

Mahbubi, M., Aziz, S., & Dzulfikar, D. (2022). Edukasi Perawatan Jenazah Usia Dini di Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Wathan Kraksaan. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora, 3(3). https://doi.org/10.33650/trilogi.v3i3.4898

Mahbubi, M., Gunawan, R., Rosid, A., Ulum, M. B., & Hisyam, A. (2024). Penerapan Furudhul Ainiyah Dalam Pembentukan Akhlaq Mulia Peserta Didik MI Tarbiyatul Wathan Kraksaan Probolinggo. Yayasan Al-Qur’an Shalahuddin Al-Ayyubi, 01(03), 249–255. https://journal.salahuddinal-ayyubi.com/index.php/ALJSI/article/view/152

Mahbubi, M., & Hasanah, H. (2024). Formation of Students’ Religious Character Through Habituation of Religious Activities. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v8i2.8518

Mahbubi, M., Haydar, M. ’Affan, Kamal, Ach. B., Bihi, Moh. A. K., Yaqin, A. A., Rahmatullah, A. Z. A., Maksum, A., Munir, M., Rahmat, A. B., & Tobibi, M. R. (2023). Media pembelajaran interaktif menggunakan canva pada mata pelajaran fiqih kelas ix di MTS Nurul Wahid Alwahyuni Sumberan Besuk Probolinggo. BAHTSUNA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 5(2), 100–107. https://doi.org/10.55210/bahtsuna.v5i2.249

Mahbubi, M., & Husein, S. (2023). Sinergitas Guru dan Orangtua Dalam Membentuk Karakter Disiplin dan Rasa Hormat Peserta Didik. CENDEKIA, 15(02), 194–209. http://risbang.unuja.ac.id/media/arsip/berkas_penelitian/533-Article_Text-2877-2-10-20231028.pdf

Mahbubi, M., & Istiqomah, N. (2024). Pemanfaatan Media Electronic sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. CENDEKIA, 16(02), 367–382. https://journal.faibillfath.ac.id/index.php/cendekia/article/view/800

Mahbubi, M., & Karomah, S. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Materi Fiqih Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(02), 304–317. https://doi.org/10.23960/J-Simbol

Mahbubi, M., & Makkiyah, D. (2024). The Role of Foster Guardians in the Formation of Students Ethics in the Digital Era: Case Study of PP Nurul Jadid Az-Zainiyah Region. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 8(1), 3490–3498. https://ummaspul.e-journal.id/maspuljr/

Mahbubi, M., Multazam, M. F., & Ramadhoni, A.-S. (2022). PKM Pelatihan Merawat Jenazah pada Siswa MI Tarbiyatul Wathan Sidomukti Kraksaan Probolinggo. GUYUB: Journal of Community Engagement, 3(3), 481–490. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/guyub/article/view/4897

Mahbubi, M., Noviantoro, F. A., Anwari, M., & Arif, R. (2021). Implementasi Pembelajaran Aswaja Melalui Bercerita/Mendongeng di MI Nurul Munim Paiton Probolinggo. FALASIFA : Jurnal Studi Keislaman, 12(02), 121–129. https://doi.org/10.36835/falasifa.v12i02.558

Mahbubi, M., & Purnama, A. W. (2024). Teachers’ Strategies in Increasing Student Learning Motivation in the Subject of Moral Beliefs]. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 8(1), 3323–3332. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.33487/edumaspul.v8i1

Mahbubi, M., Sahrur, D. S., & Mahfudi, A. Q. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Program Tahlil for Kid. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Sains, 5(3), Article 3. https://doi.org/10.51673/jips.v5i3.2299

Mahbubi, M., Sahrur, D. S., & Rahman, athor. (2024). PKM Pendampingan Tahlil for Kids Di MI Tarbiyatul Wathan Kraksaan. Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 03(02), 78–89. https://doi.org/DOI Jurnal: http://dx.doi.org/10.23960/ELA

Mahbubi, M., Yaqin, A. A., Kamal, Ach. B., Rahmatullah, A. Z. A., Rahmat, A. B., Maksum, A., Munir, M., Haydar, M. ’Affan, Tobibi, M. R., & Bihi, Moh. A. K. (2023). Pendampingan praktek sholat melalui metode demonstrasi di sekolah MA Bahrul Ulum kelas X Besuk Probolinggo. KHIDMAH : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 62–69. https://doi.org/10.55210/khidmah.v3i2.247

Nasikhah, K., & Badrus, B. (2020). Implementasi Pembelajaran Kontekstual pada Mata Pelajaran Fikih di MTsN 7 Kepung Kediri. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 10(3), Article 3. https://doi.org/10.33367/ji.v10i3.1397

Rahman, S., & Mahbubi, M. (2024). Pendidikan Karakter dalam Meningkatkan Spiritual Siswa Melalui Pembelajaran Madrasah Diniyah. Student Scientific Creativity Journal, 2(5), 128–134. https://journal.amikveteran.ac.id/index.php/sscj/article/view/4054

Sanjaya, W. (2013). Strategi pembelajaran berorentasi standar proses pendidikan. Prenada Media Group. https://lib.unib.ac.id/index.php?p=show_detail&id=20660&keywords=

Sartiwi, S. (2023). Pembelajaran Kontekstual dalam Pendidikan Agama Islam: Memahami Pengalaman Peserta Didik dalam Mengaplikasikan Ajaran Agama dalam Kehidupan Sehari-hari. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(3), Article 3.

https://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau/article/view/936

Tohet, M., Hidayah, N., & Mahbubi, M. (2024). Implementasi Metode Yanbu’a Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Santri Di Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo. J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(2 Sep), 390–400. https://scholar.google.com/scholar?cluster=17377266193019647577&hl=en&oi=scholarr

Warsah, I., Khair, U., & Krismawati, K. (2020). Implementasi Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Pai Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(2). https://doi.org/10.31949/jee.v3i2.2262




DOI: http://dx.doi.org/10.30821/ansiru.v8i2.23215

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

JURNAL ansiru PAI by Program Master Pendidikan Agama Islam FITK UIN Sumatera Utara Medan is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

 Based on a work at http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/ansiru/index.