The Application of a Domino Train Game-Based Learning System in Improving Middle School Students' Understanding of Algebraic Operations
Abstract
This study examines the effectiveness of using domino train games in teaching algebraic operations and how it improves students' understanding. The research employed Classroom Action Research (CAR) with both experimental and control groups. The experimental group was taught using the domino train game method, while the control group followed traditional teaching methods. The study was conducted at SMP Uswatun Hasanah during the 2019-2020 academic year, involving 64 seventh-grade students divided into two classes: class VII A (32 students) as the experimental group and class VII B (32 students) as the control group. Data were collected using pre-tests and post-tests to assess students' understanding of algebra, along with questionnaires to measure student engagement. The tests consisted of 10 essay questions on algebra. Validated closed-ended questionnaires were used to gather data on students' involvement in the learning process. Data analysis included normality tests, Mann-Whitney tests, and N-Gain calculations. Results showed that the experimental group experienced significant improvement, with an N-Gain of 0.493, while the control group had an N-Gain of -0.322. The findings indicate that the domino train game method is effective in enhancing students' understanding and participation in mathematics learning, providing an innovative alternative in teaching algebra.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
N. A. Nukuhaly, S. Kaliky, G. Assagaf, P. Sopamena, and H. Hanafi, “Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas Kepada Para Pendidik MTs Dan MA,” Mangente J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 2, no. 1, p. 116, 2022, doi: 10.33477/mangente.v2i1.3267.
S. L. Jannah, M. R. Ansori, and R. Harianto, “Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Melalui LKPD Berbasis Scientific Approach Pada Kelas v MI Islamiyah Ambat Pamekasan,” Jemari (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), vol. 6, no. 1, pp. 1–9, 2024, doi: 10.30599/jemari.v6i1.2805.
I. Ismawati, M. Angrilla, R. Sepriani, N. F. Batubara, and S. Watini, “Penerapan Model Bermain Asyik Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Anak Usia Dini Di PAUD Doa Bunda Desa Pematang Benteng Riau,” Jiip - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 6, no. 5, pp. 3066–3071, 2023, doi: 10.54371/jiip.v6i5.1980.
A. Septiana, I. I. Amin, J. Soebagyo, and I. Nuriadin, “Studi Literatur: Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Dalam Pembelajaran Matematika,” Teorema Teor. Dan Ris. Mat., vol. 7, no. 2, p. 343, 2022, doi: 10.25157/teorema.v7i2.7090.
M. Zebua, D. Telaumbanua, and H. Gulo, “Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas VIII UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitoli,” Indo-Mathedu Intellectuals J., vol. 4, no. 2, pp. 488–497, 2023, doi: 10.54373/imeij.v4i2.212.
P. D. A. Pamungkas, Y. H. Maturbongs, and R. K. Oetomo, “Membuat Portofolio Pribadi Menarik Dalam Mempersiapkan Diri Melamar Pekerjaan Bagi Orang Muda Binaan Marga Sejahtera,” Literasi J. Pengabdi. Masy. Dan Inov., vol. 1, no. 2, pp. 140–146, 2021, doi: 10.58466/literasi.v1i2.144.
Y. Yeny, I. Setiowati, D. Apriani, T. Supriatin, and S. Watini, “Implementasi Metode ATIK Dalam Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Pada Kegiatan Merangkai Buket Di TK Diponegoro Singaraja Buleleng Bali,” Jiip - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 6, no. 6, pp. 3738–3744, 2023, doi: 10.54371/jiip.v6i6.2087.
S. W. Kesumawati, R. Amalia, and M. L. Alim, “Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Dalam Kegiatan Mengenal Angka Melalui Media Kartu Angka,” Refleksi, vol. 1, no. 2, pp. 129–135, 2024, doi: 10.37985/refleksi.v1i2.266.
T. A. Cahyono, H. Ulya, and R. Ristiyani, “Media Konkret Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengungkapkan Kalimat Permintaan Maaf Pada Kelas II SD,” J. Prakarsa Paedagog., vol. 3, no. 2, 2021, doi: 10.24176/jpp.v3i2.5858.
W. Anggraeni, “Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Tekanan Zat Dengan Metode Penemuan Berbasis Lembar Kerja Siswa Di Google Form Pada Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 2 Bangsalsari Jember,” J. Simki Pedagog., vol. 5, no. 1, pp. 67–77, 2022, doi: 10.29407/jsp.v5i1.113.
S. Shasliani, Y. Yulia, and N. Amalia, “Penerapan Model Pembelajaran Word Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Muatan Ips Siswa Kelas v Upt Sd Negeri 8 Baranti Kabupaten Sidrap,” Phinisi Integr. Rev., vol. 7, no. 2, p. 114, 2024, doi: 10.26858/pir.v7i2.60768.
D. A. Dikrudin, D. S. P. Raharja, and D. L. Badriah, “Pengaruh Station Learning Center Terhadap Peningkatan Motivasi Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani,” J. Respecs, vol. 3, no. 2, pp. 53–59, 2021, doi: 10.31949/respecs.v3i2.1339.
D. Yiniasih, “Upaya Meningkatkan Konsentrasi Anak Usia Dini Melalui Metode Atik Dan Permainan Isi Botol Di RA Al Fikri Klari,” Jiip - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 6, no. 5, pp. 3007–3011, 2023, doi: 10.54371/jiip.v6i5.1982.
T. Istianti, M. M. Hanudin, Y. Wahyuningsih, T. Rustini, and M. H. Arifin, “Penggunaan Model Resolusi Konflik Untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Pada Pembelajaran Ips Sd,” J. Cakrawala Pendas, vol. 8, no. 4, pp. 1655–1667, 2022, doi: 10.31949/jcp.v8i4.3378.
K. Nisa, T. Mulyati, and D. Kurniawan, “Upaya Meningkatkan Minat Belajar Dan Keterampilan Mendeskripsikan Alam Melalui Metode Gallery Walk Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia,” Dwija Cendekia J. Ris. Pedagog., vol. 7, no. 2, 2023, doi: 10.20961/jdc.v7i2.75470.
N. K. Widiani, I. N. T. Esaputra, and N. P. K. Widiastuti, “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Agama Hindu Siswa Sekolah Dasar,” J. Educ. Action Res., vol. 7, no. 4, pp. 553–558, 2023, doi: 10.23887/jear.v7i4.67446.
L. Setiawan, N. S. Wardani, and T. I. Permana, “Peningkatan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran Tematik Menggunakan Pendekatan Project Based Learning,” J. Basicedu, vol. 5, no. 4, pp. 1879–1887, 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i4.1068.
Y. Dewi, N. W. Subayani, and I. Alfiansyah, “Pengembangan Media Edukasi Fraction Math Berbasis Android,” Icls, vol. 1, no. 1, p. 431, 2024, doi: 10.30587/icls.v1i1.7304.
B. P. Hartono and B. B. Riyandiarto, “Pengembangan Media Pembelajaran PERMUTASI (Permainan Ular Tangga Berbasis Materi) Matematika SMP Kelas VIII,” Union J. Ilm. Pendidik. Mat., vol. 9, no. 1, pp. 35–48, 2021, doi: 10.30738/union.v9i1.9195.
D. Putranto and W. A. Ulfah, “Pengembangan Model Pembelajaran Gerak Multilateral Berbasis Role Playing Game (RPG) Pada Siswa Sekolah Dasar,” Riyadhoh J. Pendidik. Olahraga, vol. 3, no. 2, p. 17, 2020, doi: 10.31602/rjpo.v3i2.3532.
N. W. Wijayanti, “Implementasi Permainan Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar,” Cendekiawan, vol. 3, no. 1, pp. 59–64, 2021, doi: 10.35438/cendekiawan.v3i1.218.
D. Daniyantara et al., “Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Kemampuan Straddle High Jump,” Bravo’s J. Progr. Stud. Pendidik. Jasm. Dan Kesehat., vol. 11, no. 1, p. 87, 2023, doi: 10.32682/bravos.v11i1.2837.
G. Sugiyanta, N. Trisnani, and Y. Santika, “Efektivitas Media Pembelajaran Dakota (Dakon Matematika) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Di Sekolah Dasar,” Sch. Educ. J. PGSD Fip Unimed, vol. 13, no. 1, p. 27, 2023, doi: 10.24114/sejpgsd.v13i1.42876.
I. Mahartika, N. Afrianis, and N. Yuhelman, “Analisis Kebutuhan Chemistry Games (CGs) Pada Pembelajaran Kimia Di SMA/MA Kota Pekanbaru,” J. Nat. Sci. Integr., vol. 3, no. 1, p. 35, 2020, doi: 10.24014/jnsi.v3i1.9347.
M. Wangge, “Eksplorasi Etnomatematika Pada Permainan Tradisional Dedo Gomo Dan Gomo Telu Di Wolowuwu, Kab. Ende, NTT Serta Integrasinya Dalam Pembelajaran Matematika,” Haumeni, vol. 3, no. 1, pp. 34–41, 2023, doi: 10.35508/haumeni.v3i1.10201.
S. S. S. SUSANTI, “Upaya Peningkatan Kemampuan Problem Solving Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Realistik (Pmr) Di Sman 3 Tebo Tahun Pelajaran 2022/2023,” J. Kepengawasan Supervisi Dan Manajerial, vol. 1, no. 2, pp. 63–69, 2023, doi: 10.61116/jksm.v1i2.108.
W. Wahidin and F. Alyani, “Pelatihan Dalam Pengaplikasian Konsep Transformasi Geometri Pada Desain Motif Batik Di SMP Negeri 81 Jakarta,” Jumat Pendidik. J. Pengabdi. Masy., vol. 3, no. 1, pp. 51–53, 2022, doi: 10.32764/abdimaspen.v3i1.2398.
S. Oktavianita and W. Wahidin, “Gestur Siswa Slow Learner Dalam Belajar Matematika Menggunakan Aplikasi Wordwall Di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 6, no. 3, pp. 4802–4811, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i3.2941.
G. A. Marzuki and A. Setyawan, “Penerapan Metode Permainan Dalam Meningkatkan Teknik Passing Bawah Bola Voli Siswa Sekolah Dasar,” Pandu, vol. 1, no. 2, pp. 58–63, 2023, doi: 10.59966/pandu.v1i2.126.
H. N. Bo, N. Ningsih, and H. M. Mbagho, “Identifikasi Etnomatematika Permainan Teka Watu (Batu Lima) Di Desa Rihut Kabupaten Manggarai Timur,” Jupika J. Pendidik. Mat., vol. 5, no. 2, pp. 142–148, 2022, doi: 10.37478/jupika.v5i2.1685.
H. Suhendri and R. Ningsih, “Eksplorasi Etnomatematika Pada Permainan Tradisional Kelereng Di Kelurahan Bahagia, Babelan, Bekasi,” J. Deriv. J. Mat. Dan Pendidik. Mat., vol. 10, no. 1, pp. 21–29, 2023, doi: 10.31316/jderivat.v10i1.4289.
F. R. Hadiyanto and D. A. P. Hapsari, “Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Belajar Matematika Materi Pecahan Siswa Kelas II Di SDN 1 Trayu,” Griya J. Math. Educ. Appl., vol. 3, no. 2, pp. 453–459, 2023, doi: 10.29303/griya.v3i2.338.
M. Dewi, S. Naim, and S. N. Azizah, “Strategic Convergence : How Knowledge Sharing , Cross-Functional Collaboration , and Adaptive Leadership Drive Innovation Success,” vol. 5, no. 2, pp. 2483–2494, 2024.
N. F. Abda’u, F. Hanurawan, and S. Sutarno, “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Berbantuan Permainan Tradisional Terhadap Hasil Belajar Anak SD,” J. Pendidik. Teor. Penelit. Dan Pengemb., vol. 5, no. 1, p. 1, 2020, doi: 10.17977/jptpp.v5i1.13108.
E. Norman, L. Marliani, D. Widiantari, I. N. Rasini, and M. Dewi, “Effective Public Relations Management in Building a Positive Image : A Case Study of Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Cirebon,” J. Pendidik. Islam, vol. 12, no. 1, pp. 135–144, 2023, doi: 10.14421/jpi.2023.121.135-144.
A. Rohmawati, “Penggunaan Media Cola Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pengurangan Bilangan Bulat Kelas VI,” J. Educ. Res., vol. 3, no. 2, pp. 48–61, 2022, doi: 10.37985/jer.v3i2.76.
N. Mayang, K. Sirait, M. Dewi, U. Islam, and B. Bangsa, “The Effectiveness Of The Website-Based Inquiry Learning Model Assisted By Video Media In Elementary Schools,” Int. J. Teach. Learn., vol. 2, no. 7, pp. 2000–2011, 2024.
M. S. Fani and E. Indarini, “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika SD,” Jiip - J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 6, no. 12, pp. 10132–10138, 2023, doi: 10.54371/jiip.v6i12.2413.
R. Rosyad, D. Wahyudin, E. Norman, A. Karim, and M. Dewi, “Digitalization of Private Islamic Universities in West Java : A Case Study of Leadership and Transformation,” vol. 6, pp. 161–176, 2025, doi: 10.62775/edukasia.v6i1.1408.
S. Wahyu, “Penerapan Metode Game Development Life Cycle Pada Pengembangan Aplikasi Game Pembelajaran Budi Pekerti,” Skanika Sist. Komput. Dan Tek. Inform., vol. 5, no. 1, pp. 82–91, 2022, doi: 10.36080/skanika.v5i1.2904.
S. Fajar Sri Utami, Mudofir, “Manajemen strategi pemasaran pendidikan,” Al-Irsyad J. Pendidik. dan Konseling, vol. 105, no. 2, p. 79, 2022.
S. Hartati, N. Aiyuda, and L. Elvitaria, “Optimizing the Learning With ‘Smart Learning’ for Special Needs Children in Inclusive School,” Din. J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 7, no. 4, pp. 1072–1082, 2023, doi: 10.31849/dinamisia.v7i4.15650.
S. L. Qodriah, W. Hartati, and A. Karim, “Self-leadership and career success: Motivation of college lecturers,” J. Leadersh. Organ., vol. 1, no. 2, pp. 79–95, 2019.
A. Lestary, R. Sidabutar, and L. O. Tambunan, “Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII SMP Swasta Satrya Budi Karang Rejo,” J. Pembelajaran Dan Mat. Sigma, vol. 8, no. 2, pp. 125–132, 2022, doi: 10.36987/jpms.v8i2.3282.
F. Ranti and A. Kurniati, “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Berdasarkan Self-Efficacy Siswa SMP/MTs,” Juring (Journal Res. Math. Learn., vol. 3, no. 1, p. 21, 2020, doi: 10.24014/juring.v3i1.9013.
M. Dewi and N. Nurkholis, “Manajemen Ekstrakurikuler Dalam Penguatan Karakter Peserta Didik Di Sd Sains Islam Al Farabi,” J. PGSD, vol. 8, no. 2, pp. 23–35, 2022.
S. Solikah, F. M. Sari, and D. Arisandi, “Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Anak Usia 4-5 Tahun Dengan Bermain Kartu Domino Di TK Ar-Rasyid Batam,” JPT, vol. 1, no. 4, 2023, doi: 10.37985/jpt.v1i4.297.
Novianti, Isrok’atun, and D. A. Karlina, “Pengaruh Permainan Mencari Harta Karun Terhadap Pemahaman Dan Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Pecahan,” J. Elem. Edukasia, vol. 7, no. 1, pp. 2449–2461, 2024, doi: 10.31949/jee.v7i1.8867.
S. F. Meilana, S. Prastawa, M. Dewi, F. Ahmad, I. Merakati, and R. Rosidin, “Analisis Kebutuhan Pengembangan Profesional Berkelanjutan Bagi Guru Sekolah Dasar,” J. Rev. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 7, no. 3, pp. 7798–7804, 2024, doi: 10.31004/jrpp.v7i3.29867.
E. P. Rahim, A. Kurniati, and D. Rahmi, “Analisis Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau Dari Kebiasaan Belajar,” Juring (Journal Res. Math. Learn., vol. 5, no. 3, p. 207, 2022, doi: 10.24014/juring.v5i3.16359.
A. Safi’i and H. Bharata, “Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Pemahaman Konsep Matematis Terhadap Kemampuan Computer Self-Efficacy,” JKPM (Jurnal Kaji. Pendidik. Mat., vol. 6, no. 2, p. 215, 2021, doi: 10.30998/jkpm.v6i2.9826.
U. Choiriyah et al., “Peran Orang Tua Dalam Mengatasi Gangguan Kecemasan Siswa SD Terkait Pembelajaran Matematika,” Telad, vol. 1, no. 2, pp. 103–112, 2023, doi: 10.62672/telad.v1i2.13.
DOI: http://dx.doi.org/10.30829/zero.v8i2.21338
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Publisher : Department of Mathematics Faculty of Science and Technology Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan | |
✉️ Email: zero_journal@uinsu.ac.id 📱 WhatsApp:085270009767 (Admin Official) | |
 |  |  |  |  |