NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM MUKHTÂR AL-AHÂDIS AN-NABAWIYAH WA AL-HIKAM AL-MUHAMMADIYAH

Abstract

Abstrak: penelitian ini, penulis menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan pendekatan
kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah melalui analisis teks Hadis, yakni pembahasan
terhadap informasi dalam Hadis yang dalam hal ini sumber primernya adalah kitabMukhtâr al-Ahadis
an-Nabawiyah wa al-hikam al-Muhammadiya karya Sayyid Ahmad al-Hâsyimî dan sumber sekundernya
adalah kitab-kitab yang berhubungan dengan pendidikan Islam dan syarah-syarah terhadap kitab Hadis
tersebut. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk menggali dan mengkaji nilai-nilai pendidikan
Islam yang terkandung dalam kitabMukhtâr al-Ahadis an-Nabawiyah wa al-hikam al-Muhammadiya
dan menyesuaikan nilai-nilai tersebut dengan pendidikan saat ini. Hasil dari pembahasan ini ialah terdapat
7 (tujuh) macam nilai-nilai pendidikan Islam, di antaranya tauhid, ikhlas, syukur, ketaqwaan, semangat
beramal saleh, ihsan, dan kasih sayang. Semua nilai-nilai ini relevan dengan pendidikan saat ini. Tauhid
akan mendidik manusia untuk meng-Esakan Allah dan tidak menyekutukan-Nya serta mengimani nabi
dan rasul-Nya, ikhlas akan mendidik untuk rela beribadah karena Allah, syukur akan mendidik untuk
merasa cukup dengan situasi dan keadaan, ketaqwaan akan mendidik untuk selalu dekat kepada Allah,
semangat beramal saleh akan mendidik untuk istiqamah, ihsan akan mendidik untuk senantiasa merasa
diperhatikan oleh Allah, dan kasih sayang akan mendidik untuk memiliki sifat lemah lembut dan penyayang.
In this study, the author uses the methodology of library research with a qualitative approach. The technique
of collecting the data is through Hadith text analysis, namely the discussion of information in the Hadith
which in this case the primary source is the kitab Mukhtâr al-Ahadisan-Nabawiyah wa al-hikam al-
Muhammadiya by Sayyid Ahmad al-Hâsyimî and the secondary source are books related to Islamic
education and sharah-sharah towards the book of the Hadith. The purpose of this study is to explore and
examine the values of Islamic education contained in the kitabMukhtâr al-Ahadisan-Nabawiyah wa alhikam
al-Muhammadiyah and adjust these values in the world of education today. The results of this
study are 7 (seven) types of Islamic education values, including monotheism, sincerity, gratitude, devotion,
virtuous charity, piety, and compassion. All of these values are relevant to current education. Monotheism
will educate of people to expose God and not associate with Him and believe in His prophets and apostles,
will sincerely educate to be willing to worship because of Allah, gratitude will educate to feel sufficient with
situations and circumstances, devotion will educate to always be closed to Allah, the spirit of pious charity
will educate for istiqamah, ihsan will educate to always feel cared by God, and compassion will educate to
have a gentle and loving nature.
Kata Kunci: Nilai, pendidikan Islam, relevansi